外研版（2024）七年级上册Unit 1 A new start Starting out 第一课时 Starting out 导学案（表格式，共1课时）.docVIP

外研版七年级上册?Unit?1?A?New?Start?Starting?out?导学案

课题

Unit?1?A?New?Start

课时

第一课时Starting?out

一、教学目标

1.?知识目标

学生能够正确理解和认读与国家相关的词汇，如：China,?the?UK,?the?USA?等。

掌握猜测和匹配句子与国家的技巧。

能够读懂并完成相关表格的信息填写。

2.?能力目标

培养学生的阅读理解和信息处理能力。

提升学生的逻辑思维和推理能力。

增强学生的语言运用和表达能力。

3.?情感目标

激发学生对不同国家文化的兴趣和好奇心。

培养学生的跨文化意识和全球视野。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.?重点词汇：China,?the?UK,?the?USA?等国家名称。

2.?重点句型：能够理解并运用与国家相关的描述性句子。

（二）教学难点

1.?准确理解和区分不同国家的特点，并进行句子与国家的匹配。

2.?如何引导学生在阅读中获取关键信息，并完整准确地填写表格。

三、教学方法

1.?任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

2.?情景教学法：创设与国家相关的情景，让学生在情境中感受和理解语言。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成猜测、阅读和表格填写等任务，培养合作精神和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5?分钟）

1.?展示世界地图，提问学生是否能说出一些国家的名称。

2.?播放一段关于不同国家风土人情的视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

（二）词汇学习（10?分钟）

1.?展示一些国家的图片，如中国、英国、美国等，教授对应的英语词汇。

2.?让学生进行跟读和拼写练习，确保掌握这些词汇的发音和拼写。

（三）猜测与匹配（15?分钟）

1.?呈现一些描述不同国家特点的句子，如：“This?country?has?a?long?history?and?rich?culture.?It?is?famous?for?the?Great?Wall.”?等。

2.?让学生猜测这些句子所描述的国家，并与相应的国家名称进行匹配。

3.?小组讨论，分享自己的猜测理由。

4.?教师检查并讲解，帮助学生理解和掌握。

（四）阅读与表格填写（20?分钟）

1.?分发阅读材料，让学生阅读关于不同国家的介绍。

2.?给出一个表格，包括国家名称、首都、著名景点等项目。

3.?要求学生根据阅读内容，完成表格的填写。

4.?小组内交流核对答案，教师进行巡视指导。

（五）总结与拓展（10?分钟）

1.?邀请学生分享自己在本节课中学到的知识和感受。

2.?教师总结本节课的重点内容，包括国家词汇、句子匹配和阅读技巧。

3.?布置拓展作业：让学生选择一个自己感兴趣的国家，查阅更多资料，并用英语制作一张介绍该国的手抄报。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对国家相关的词汇和知识有了初步的了解和掌握。在教学过程中，任务驱动法和合作学习法的运用有效地激发了学生的学习积极性和主动性。然而，部分学生在句子匹配和阅读环节仍存在一些困难，需要在今后的教学中加强针对性的练习和指导。同时，应提供更多的机会让学生进行自主学习和探究，培养他们的学习能力和思维能力。