《机织产品课程设计》课程教学大纲.docx

《机织产品课程设计》教学大纲

课程编号英文名称：CourseDesignofWovenProduction

学分：2

学时：总学时2周，其中理论0学时，实践2周

先修课程：织造学、织物组织学

课程类别：专业方向课程

授课对象：纺织工程专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

《机织品种课程设计》是纺织工程专业机织产品设计方向的一门选修课程，是一次综合性的大型设计作业，它除了巩固、加深和综合应用所学的理论知识外，还是一次纺织品的分析测试、改进设计、试样等方面的综合训练，通过课程设计进一步提高学生查找设计资料、织物分析、织物设计、小样试制等的能力。

课程设计中，学生将在织物分析测试的基础上，用纺织CAD系统进行仿制设计、改进设计乃至创新设计，使其能对织物进行全面、正确地分析并组织上机，掌握具体的设计方法，积累必要的实践经验，初步具有仿制、改进设计产品的能力。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：熟悉织物分析理论和实践操作，熟悉纺织品工艺设计计算，熟悉织前准备理论和实践操作，熟悉织机结构和运转及织机操作。熟悉影响设计目标的因素。

课程目标2：能够在织物分析测试的基础上，用纺织CAD系统完成织物中纱线的设计和织物组织的设计。

课程目标3：能够在对织物进行全面、正确地分析的基础上根据设计完成上机织造，进行产品开发，并在设计中体现创新意识。

课程目标4：织物设计及小样织造能够充分考虑产品的美观性和对环境及用途的适用性。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-1.掌握纺织领域的工程设计和纺织产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标1

0.20

3-2.能够针对纺织工程专业领域中工程设计或产品开发中的具体目标，完成其中纱线、织物组织、制备工艺及加工工艺流程的设计，满足特定需求。

课程目标2

0.20

3-3.能够面向纺织工程专业领域复杂工程问题进行全周期、全流程的工程设计或产品开发，并在设计中体现创新意识。

课程目标3

0.20

3-4.在纺织工程设计或纺织产品开发中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。

课程目标4

0.40

教学内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

织物样品收集及分析测试

实验内容：收集织物小样以及织物小样结构分析，包括纤维组成、纱线结构和织物结构分析

要求：独立收集织物实样一块，要求大小为8㎝×8㎝，大循环织物要求大小至少为一个循环，并独立进行分析测试，并在课程设计说明书中写出测试分析结果。

德育要求：通过对织物分析测试的实验操作，强调细致、一丝不苟的态度，培养学生工匠精神。

3天

综合

课程目标1

2

CAD上机设计

实验内容：织物小样CAD组织和配色设计

要求：以织物小样测试分析的结果作依据，运用纺织CAD软件制作出织物仿真效果。

德育要求：通过对CAD设计效果的美观要求，强调对美好事务的追求，培养以人为本的价值取向。

2天

设计

课程目标2

3

织物仿制设计

实验内容：在翻样的CAD设计的基础上，进行仿制和创新，完成机织产品CAD仿制设计

要求：在CAD软件设计的基础上，根据实验室现有原料，进行织物仿制设计，为小样试制做好准备工作。

德育要求：从对织机升级入手，强调科学技术现代化，培养学生创新的精神。

1天

设计

课程目标2

4

小样试织

实验内容：将CAD仿制设计在织机上试织，形成织物小样

要求：以小组为单位依据织物仿制设计，在小样机上进行试织，要求织造一个系列，主作品1块，系列作品2块。撰写课程设计说明书。

德育要求：通过对课程设计说明书的撰写，强调客观、求实的重要性，培养学生科学求实的精神。

4天

设计

课程目标3，4

合计

2周

四、课程教学方法

个人实验、个人设计、小组实验等教学方式。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，由课程设计说明书和织物小样两部分构成，课程设计说明书和织物小样分别占总评成绩的50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标4（分值）

合计

1

样品分析与小样设计

20

15

0

15

50

2

小样试织

0

5

20

25

50

课程目标对应分值

20

20

20

40

100

考核与评价标准

1.课程设计说明书考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

格式、结构

与数据和

计算过程的

完整性

作业90%以上的内容齐全，格式规范。数据完