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初三数学试题
一,选择题
1.(4分)下列从左到右的变形是分解因式的是()
A. B.
C. D.
2.(4分)下列分式中,是最简分式的是()
A. B. C. D.
3.(4分)对于算式,下列说法错误的是()
A.能被98整除 B.能被99整除 C.能被100整除 D.能被101整除
4.(4分)如果把分式中的和都同时扩大3倍,那么分式的值()
A.不变 B.扩大3倍 C.缩小 D.扩大9倍
5.(4分)若,则的值为()
A.5 B. C.10 D.
6.(4分)如图是一个长为,宽为的长方形,用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开,把它分成四块形状和大小都一样的小长方形,然后按图那样拼成一个正方形,则中间空白部分的面积是()
A. B. C. D.
7.(4分)根据分式的基本性质,分式可变形为()
A. B. C. D.
8.(4分)已知三角形的三边,,满足,则是()
A.等腰三角形 B.直角三角形 C.等边三角形 D.等腰三角形或直角三角形
9.(4分)计算的结果是()
A. B. C. D.
10.(4分)定义:如果两个分式的积等于这两个分式的差乘以一个常数,那么这两个分式叫做和谐分式.如,则与是和谐分式.下列每组两个分式是和谐分式的是()
A.与 B.与
C.与 D.与
二,填空题.
11.(4分)要使分式有意义,则需满足的条件是_____________.
12.(4分)若多项式可以用完全平方公式进行因式分解,则____________.
13.(4分)分式的值为0,则___________.
14.(4分)已知,那么的值为_____________.
15.(4分)已知对于正数,我们规定:,例如:,则___________.
三.解答题(共8小题)
16.(10分)因式分解:
(1) (2).
17.(10分)计算:
(1); (2)
18.(10分)先化简:,并在,0,1,2中选一个合适的数求值.
19.(10分)下面是某同学对多项式进行因式分解的过程.
解:设,
原式(第一步)
(第二步)
(第三步)
(第四步)
回答下列问题;
(1)该同学第二步到第三步运用了什么公式进行因式分解?
(2)该同学因式分解的结果是否彻底?若不彻底,请直接写出因式分解的最后结果.
(3)请你模仿以上方法尝试对多项式进行因式分解.
20.(12分)计算下列各式:
(1)_________________;
(2)_____________;
(3)______________;
请你根据所学知识寻找计算上面的算式的简便方法,利用你找到的简便方法计算下式:.
21.(12分)阅读材料:要将多项式分解因式,可以先把它的前两项分成一组,再把它的后两项分成一组,从而得到:,这时中又有公因式,于是可以提出,从而得到,因此有,这种方法称为分组法.请回答下列问题:
(1)尝试填空:______________;
(2)解决问题:因式分解;.
(3)拓展应用:已知三角形的三边长分别是,,,且满足,试判断这个三角形的形状,并说明理由.
22.(13分)请仔细阅读下面材料,然后解决问题:
在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”例如:,;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”,例如:.,.我们知道,假分数可以化为带分数,例如:,类似的,假分式也可以化为“带分式”(整式与真分式和的形式),例如:.
(1)将分式化为带分式;
(2)当取哪些整数值时,分式的值也是整数?
(3)当的值变化时,分式的最大值为_____________________.
23.(13分)“以形释数”是利用数形结合思想证明代数问题的一种体现,做整式的乘法运算时利用几何直观的方法获取结论,在解决整式运算问题时经常运用.
例1:如图1,可得等式:;
例2:由图2,可得等式:.
(1)如图3,将几个面积不等的小正方形与小长方形拼成一个边长为的正方形,从中你发现的结论用等式表示为__________________;
(2)利用(1)中所得到的结论,解决下面的问题:已知,.求的值.
(3)如图4,拼成为大长方形,记长方形的面积与长方形的面积差为.设,若的值与无关,求与之间的数量关系.
初三数学试题答案
1.解:A.从左到右的变形是多项式乘法,不是分解因式,故本选项不符合题意;
B.等式的右边不是整式的积的形式,即从左到右的变形不属于分解因式,故本选项不符合题意;
C.从左到右的变形属于分解因式,故本选项符合题意;
D.等号两边的式子不相等,故本选项不符合题意.
故选:C.
2.解:A、分子与分母没有公分母,是最简分式;
B、原式可化简为,故不是最简分式;
C、原式可化简为,
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