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中班健康小熊不刷牙教案反思

活动目标：

1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2、晓得牙齿的重要性，懂爱惜牙齿，秉持每天洗手。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。

活动准备：《小熊不刷牙》ppt。

活动过程：

（一）出示嘴巴图，导入活动。

1、教师：老师这儿存有一张有意思的图片，你们想要看一看吗？你们看见了什么？

猜一猜，它可以就是谁呢？

2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

（二）师幼共同观赏故事。

1、出示幻灯片3-4

（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看看什么呀？再看看，这就是什么？小朋友，你

们存有牙膏和牙刷吗？你们讨厌它们吗？

（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈

利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

2、出具幻灯片5

（1）教师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈

利把牙膏怎么了？

（2）教师：哈利一边跳牙膏一边说道：早上洗手，晚上洗手，天天洗手，真是太麻

烦了。你们指出哈利这样打破砂锅问到底吗？为什么？

3、出示幻灯片6-8

（1）教师：有一天晚上，哈利还是没洗手就睡了，他搞了一个梦，真的自己的嘴巴

里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用

刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友。

（3）教师：可是，你们看看，他们看见哈利没牙齿就是怎么做的？

4、出示幻灯片9-10

（1）教师：天黑了，小熊返回家里，哇，妈妈为他准备工作了许多美味的东西呢。

桌子上都存有什么？看看哈利的表情，你真的他高兴吗？为什么呢？

（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

5、出具幻灯片11-12

（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着

了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

（2）教师：哈利，哈利，洗手啦！妈妈又在大喊小熊洗手了，你们猜猜，哈利这

次是不是回去洗手呢？

（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，

好吗？

（三）律动：刮歌牙

1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。

2、教师小结：我们的牙齿本领TNUMBERGHC了，一定必须好好爱惜它们，每天都必须

秉持早晚洗手，而且无法喝太多的糖果哦，这样你的牙齿才可以更身心健康，更可爱！

活动延伸：

1、已经开始爱牙活动。

2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

教学思考：

整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明;

应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有叙述出的细节，启发孩子用自己的语

言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他

们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成

小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，

让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样也许能让学生更好的体会哈利的内心

情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处，争取做的更好。