喀斯特、海岸和冰川地貌第四课时教案 高中地理湘教版（2019）必修一.docxVIP

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教案

主备人

参与人

执教人

年级

高一

班级

审核人

课题

2.3喀斯特、海岸和冰川地貌（第四课时）

课时

1

教学目标

必备知识

结合视频、图像，描述冰川地貌的含义和特点。

关键能力

结合实践观察，辨认主要的冰川地貌类型及成因。

核心素养

【区域认知】运用景观图与地图，了解喀斯特，海岸和冰川地貌的形态和分布特点，提升区域认知。

【综合思维】通过对案例的分析，理解三种地貌的形成过程，理解地理环境的整体性规律，提升综合思维。

【人地协调观】通过对相关地理事实的学习，理解自然环境和人类活动的密切联系，简要分析常见的海岸地貌与人类活动的相互影响，树立人地协调观。

教学重点与难点

重点：能够识别冰川地貌的主要类型及其成因

难点：运用资料，能熟练运用冰川地貌的位置

教学工具与方法

多媒体

读图分析法、活动探究法、讲授法、小组合作法

情境导入(3分钟)

目前全球冰川面积约为1550×104km2，占陆地总面积的10％以上。冰川总体积（2400—2700）×104km3。如果这些冰全部融化，将使世界洋面上升66m。南极大陆是世界上冰川最集中的地区。

冰川的力量：冰川滑动时，可以碾碎岩石，还能将冰川底部的巨大岩块连根拔起。

二、自主感悟（5分钟）

学生自主预习书本P59-62，并且思考：

1、冰川地貌的类型?

2、冰川地貌的形态和分布特点

合作探究（15分钟）

冰川地貌

冰川：指极地或高山地区多年存在并沿地面缓慢运动的天然冰体。

冰川地貌：冰川作用导致地表形态变化形成的地貌

冰川作用：冰川对地球表面的侵蚀、搬运和堆积作用用

分类：

（1）按形态和规模，分为大陆冰川和山岳冰川。

（2）按成因分：冰川侵蚀地貌和冰川堆积地貌

（二）冰川侵蚀地貌

①冰斗:山岳冰川上源集聚冰雪的围椅状凹地，三面岩壁陡峭，底部较平缓

②角峰:金字塔形的尖峰，周围有冰斗发育，孤立而尖锐。

③刃脊:山岭两侧的冰斗和冰窖不断扩大，或两侧山谷冰川的谷坡后退，相邻冰斗之间的山脊形成刀刃状。

④冰川槽谷（U型谷）：冰川流动时刨蚀作用形成的谷地，两壁陡峭，谷底开阔。

⑤冰蚀湖：在高山或高纬地区，冰川刨蚀作用形成洼地，积水而形成的湖泊，如北美五大湖、千湖之国芬兰

⑥峡湾：高纬度地区,冰川常能伸入海洋,在流动过程中侵蚀海岸形成U型谷。气候变暖,冰川融化后退,海水倒灌进U型谷里。

（三）冰川堆积地貌:

1概念：冰川搬运来的冰碛物堆积形成的各种地貌，如冰碛垄、冰碛湖、冰碛丘陵、底碛平原等。

2.冰碛物：冰川沉积的物质，过去称泥砾层。特点：由碎屑物组成，大小混杂，缺乏分选性，大部分棱角明显；含有适应寒冷气候的生物化石。

3.冰碛湖：冰川在末端消融后退时，挟带的砾石在地面堆积成四周高、中间低的洼地，或堵塞部分河床、积水形成的湖泊。如阿尔卑斯山下瑞士的日内瓦湖，我国西藏也存在冰碛湖。

4.冰碛丘陵：冰川消融后，所携带的物质带地面堆积所形成的山丘状地形，波状起伏。最典型的地区为欧洲的波德平原和东欧平原。

【探究活动】比较流水堆积和冰川堆积的差异，并分析其原因。

流水堆积：颗粒物有明显分层。

原因：受重力作用，颗粒大的先沉积，小的后沉积。

冰川堆积：颗粒物无明显分层

原因：冰川短时间内融化，颗粒物来不及分选堆积。

走进生活（10分钟）

举例说明生活中相关现象

波德平原:如波浪般起伏，第四纪冰期的遗迹，冰川消退后，在此形成冰碛丘陵、蛇形丘、终碛垄等冰川堆积地貌。

五、拓展演练（8分钟）

下图为冰川地貌素描图。读图,完成下面小题。

1．图中①②③所表示的地貌分别是（）

A．冰斗、U形谷、角峰 B．U形谷、冰斗、角峰

C．冰斗、角峰、U形谷 D．角峰、冰斗、U形谷

2．有关图中地貌的描述,最贴切的是（）

A．③地貌属于分布在山岳冰川的沉积地貌

B．②地貌主要出现在两极地区的大陆冰川

C．①地貌的形态特点是高耸尖锐

D．该地貌遗迹大量分布在非洲和南美大陆

峡湾是一种特殊形式的槽谷，为海侵后被淹没的冰川槽谷，是冰川槽谷的一种特殊形式。如图为峡湾地貌形成过程中不同阶段的地形剖面图。据此完成3～4题。

3.下列关于峡湾地貌形成的叙述，正确的是（）

冰川沉积，后气候变冷

海浪沉积，后气候变暖

冰川侵蚀，后气候变暖

海浪侵蚀，后气候变冷

4.能正确演示峡湾地貌形成过程的是（）

①—②—③

②—①—③

③—①—②

②—③—①

六、系统总结（4分钟）

作业布置

完成导学案《相关内容》

个人第二次备课

板书

教学反思