语文人教版五年级上册第二单元口语交际习作.pdfVIP

口语交际习作二教学设计

擂鼓镇小学程昰

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡，令人魂牵梦绕的地方，“叶落归根”“告老还乡”是游子归乡

情之切，“乡音无改鬓毛衰”是游子归乡后的无限感慨。一方水土养一方人。正因为如此，每

个人对家乡都有着深厚的感情。古往今来，人们用各种形式和行动表达着同样的情感——对家

乡的依恋和热爱，今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。

二、畅所欲言，抒发情感

1．同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

2．既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动

吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

三、小组交流讨论

1．小组推选代表，首选组长，因为组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同

学汇报。

2．明确小组讨论的内容（出示）：

（节目形式，节目内容，节目演员，怎样表演才能使节目更精彩。）

3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩。

4．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导：

注意：活动课题、形式可以由教师提出，更多应该让学生提出。

可以参考以下课题开展活动：

（1）了解家乡特产（土特产品、著名商品、闻名全国之最等）

（2）欣赏家乡风光：

（山、水、名胜等。）

（3）认识家乡名人：

（文化、艺术、体育、教育、科学等方面。）

（4）调查家乡变化：

（家庭、街道、环境、学校等。）

（5）熟知家乡文化：

（教育特色、戏曲、方言娌语。）

5．小结过渡：

刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程

中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的

热爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。

四、展示活动方案

1．以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。

2．其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。

3．师生共同评议：

综合大家的意见，班长制定一个活动方案。

五、总结

同学们，今天的口语交际课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策

划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得

成功。

【活动方案设计】

1．活动目的：

用各种形式和行动表达着同样的情感——对家乡的依恋和热爱。

2．活动对象：

全体学生。

3．活动时间：

第四周班会活动时间。

4．活动流程：

（1）听：

听家乡新闻（听广播、看电视）；听教师、同学讲故事（家乡的民间故事、传说、名人、历史

故事、英语故事）

（2）说：

学做导游，介绍家乡（如自然风光、名人事迹、人文景观、经济建设、物产特产、风味小吃、

风俗习惯……）

（3）读：

浏览、阅读有关家乡的诗词、对联、传说、故事、无家乡名人的著作，有关介绍家乡的资料。

（4）演：

朗诵诗词，演唱歌曲，家乡画展，课本剧。

第二课时

习作《二十年后回故乡》

《二十年后回故乡》教学设计

同学们，提到故乡，同学可能还没有过深的体会。不过当你们二十年后也许为了自己的理

想奔向不同的地方的时候，你就会对故乡有一种思念之情。或许当某一天你回到了阔别已久的

家乡，将会是怎样的情景呢?

?这就是我们第二单元要求我们完成的一篇想象作文。说到想象，我想每个同学都会想象。

但我说的可不是胡思乱想。那好，这次让我们比一比谁的想象力丰富。还是老习惯，让我们先

审清本次习作的要求吧。

要求：

1.这次习作是想象作文，以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、

所闻、所感。

2.充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。

3.文章条理要清晰，语言要准确、生动。

审清习作要求，让我们动手写吧。

第一：围绕中心，展开想象。

通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分展开想象

的翅膀，把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活

的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意：这篇习作在表达对家乡爱的同

时一定要体现出“故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。

第二：列出提纲，注意写作顺序。