人教安徽 九下 化学 第十单元《单元易错专训》习题课件.pptx

第十单元常见的酸、碱、盐单元易错专训

单元易错专训未正确区分溶液的酸碱性和酸碱度1.下列有关溶液酸碱性和酸碱度的说法正确的是()C?

2.判断下列说法是否正确(正确的打“√”，错误的打“×”)。(1)酸碱指示剂能使酸、碱溶液变色。(变色的是指示剂)()×(2)酸溶液能使石蕊溶液变红,那么能使石蕊溶液变红的溶液一定是酸溶液(酸性溶液)。()×(3)碱溶液能使无色酚酞溶液变红,所以能使无色酚酞溶液变红的溶液一定显碱性。()√....

(4)使无色酚酞溶液不变色的物质不一定是酸性物质。()√(5)酸能使紫色石蕊溶液变红,二氧化碳溶于水也能使紫色石蕊溶液变红(生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红),所以二氧化碳属于酸。()×?×......

混淆酸、碱、盐的性质和用途3.下列溶液在空气中敞口久置,因发生化学变化导致溶液质量减小的是()与CO,反应溶液(C)质量增加物理变化吸水顶量增水

?√........

4.下列物质的性质和用途对应错误的是()AA.氢氧化钠有吸水性，可用来干燥二氧化碳B.熟石灰具有碱性，可用于改良酸性土壤C.盐酸能与活泼金属反应，可以用来鉴别黄金和黄铜D.碳酸氢钠可以与酸反应，用于降低胃酸酸度

5.物质的性质决定物质的用途。下列有关物质—性质—用途之间的关系正确的是()DA.浓硫酸—脱水性—干燥气体B.烧碱—碱性—改良酸性土壤C.盐酸—挥发性—除铁锈D.食盐—有咸味—作调味剂

未掌握认识物质性质的一般思路和方法6.下列有关硫酸的认识或做法，正确的是()A?

?C?

8.[2024·大同模拟]以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对碳酸钠的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。请联系实际，回答问题。

(1)碳酸钠的俗称是_______________________。苏打(或纯碱，合理即可)(2)在碳酸钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，观察到的现象是______________。溶液变为红色

(3)工业上碳酸钠的用途有_________________(答一点)。制玻璃(合理即可)(4)制取烧碱的微观实质是________________________________。碳酸根和钙离子结合为碳酸钙沉淀

(5)写一个碳酸钠与酸反应的化学方程式：________________________________________________________________________________________________________。?

未理解酸、碱具有相似化学性质的原因及酸碱盐间反应的微观实质9.氢氧化钠与氢氧化钙具有相似的化学性质是因为()DA.都含有氢、氧元素 B.都能和二氧化碳反应C.都含金属离子 D.溶液都含氢氧根离子

10.物质的组成和结构决定物质的性质，小明同学对酸的有关化学性质进行梳理和总结。请回答下列问题。

(1)基于微观视角分析酸的共性烧杯A和B中分别盛有稀盐酸和稀硫酸，向两烧杯中分别加入紫色石蕊溶液，出溶液均变为红色?现的相同现象是________________，现象相同的原因是酸溶液中均含有相同的____(填离子符号)。

反应的化学方程式为____________________________________________，从微观角度分析该反应的实质为____________________________________；烧杯A中无明显现象，造成两烧杯中现象不同的原因是两溶液中的__________不同。(2)基于微观视角分析酸的差异性向烧杯A和B中分别滴加硝酸钡溶液，烧杯B中反应的微观示意图如图C所示，?硫酸根离子和钡离子结合为硫酸钡沉淀酸根离子

不会分析有关酸碱盐间反应的曲线?C?