幼儿园小班音乐教案《花儿朵朵开》 .pdfVIP

幼儿园小班音乐教案《花儿朵朵开》

设计背景

为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感提升对生活中美的追

求与向往我们特别设计了这次音乐活动本次音乐活动“花儿朵开”融

入了流行音乐与经典的音乐段落借助音乐让幼儿充分感受与表达花

开放时的美丽

活动目标

1、在教师的引导下尝试创编各种花儿开放的动作

2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱

重点难点

在教师的引导下尝试创编各种花儿开放的动作

活动准备

1、录音机音乐磁带

2、场地布置—花园

3、幻灯片《花朵开放》课件

活动过程

一、引题：

小朋友们今天何老师带你们到花园里玩你们排好队咱们出发啦

(绕场两圈：音乐1)到我身边来随便找个空位子坐好(提示：分开点)

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里你们都看到了什么?咦花朵是开放的?谁知道?(16名

幼儿)

2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?个小朋友愿

意来?

①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)

哇好美呀我们都来学学花朵开放的样子美一美集体表演(音乐1)

教师巡回指导(适当表扬有创新的幼儿)

3、好漂亮好漂亮我们来玩个游戏吧我来当园丁你们来学当花骨朵

我给你们浇水你们就开放看朵“花”开的最漂亮和其它“花朵”不一

样开放后保持不动哦我要把最漂亮的几朵花画下来的

4、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分一

直到浇完水)

5、教师画完后小结：你看你们多棒编了这么多花朵开放的动作

现在我们一起来互相学习一下吧先来开这朵花喝水会怎样?(音乐

2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分)

先“开”第一种(音乐2)开第三种(音乐2)

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作

1、小朋友有些花有好几层花瓣的到底怎样开的呢?(放课件)

小结：大家齐说原来先开外面层再开里面层这朵花更美、有花蕊、

里面有花瓣外面也有花瓣如果我们能用动作把它表现出来一定很美?

可它有这么多的花瓣我们一个人根本表现不出来那该办呢?

2、幼儿讨论、表演(音乐2)

3、刚才我们这么多人表演了两朵花那可不可以让我们这么多人来

表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊这次就让

我来当花蕊好?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先

开第一种花

小结：花瓣是整体不能乱丢落你们千万不能分开噢师生表演：(音

乐3)

四、结束部分品德教育：花儿好看我不摘

师：春天到了花朵盛开了好美好美我们要跟花朵做朋友——花儿

好看我不摘现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧听音乐离开

活动室

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现

实生活教师尝试做有心人将孩子们与花做朋友让孩子们通过欣赏并

在欣赏中了解桃花的外形特征以动作表达桃花的不同形态丰富了孩

子对花色彩、形态美的感受其形式具有一定的趣味性从而引发幼儿主

动去探索表现花美的各种方式

2、在活动中教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求根据孩

子的年龄特点以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式提供了丰富

的、适合不同层次的操作环境为他们创设了充分表现自我的机会在教

师隐性的指导下让幼儿根据自己的意愿进行选择这给孩子们提供了

自由发展、自由表现的机会使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程

中按照自己的学习方式主动探索、发现从而促进幼儿的个性发展让每

个孩子都获得了成功的体验

3、注重教师的亲和力促进幼儿与教师之间的情感交流活动的每个

环节注重培养幼儿的创造力和想象力我们以自制花园为背景从视觉

上给孩子美的体验;并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐创设优美和

谐的环境氛围让孩子与整个活动环境融为一体

从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的

作品看幼儿对此活动有浓厚的感兴趣在活动中以肢体动作的形式表

现花让幼儿体验表现花的形式原来还有更多他们的多种经验得到了

充分而又灵活的运用

不足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性离成为一个机智型的

好老师还有很大的差距在以后一定要不断向同行学习并不断改进自

己对孩子的回应策略

活动背景