论文小学数学乡村教学.docx

论文小学数学乡村教学

一、教学中的常见问题

1、学习兴趣不足

在乡村小学数学教学中，学习兴趣不足是普遍存在的问题。首先，由于乡村学校教学资源有限，教师往往难以运用丰富的教学手段和教学工具激发学生的学习兴趣。其次，乡村学生生活环境中数学应用的实例较少，导致他们对数学学科的实际意义缺乏直观感受，进而影响其学习兴趣的激发。此外，部分教师在教学过程中过于注重知识的灌输，忽略学生的主体地位，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，进一步加剧了学习兴趣的缺失。

（1）学生对数学学科缺乏兴趣的表现

学生对数学学科缺乏兴趣主要表现在以下几个方面：一是课堂参与度不高，学生在课堂上表现出注意力不集中、发言不积极等现象；