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2013-2024年十年高考真题汇编
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专题06辛亥革命与中华民国的建立
目录
TOC\o1-3\h\z\u考点01辛亥革命 1
考点02北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 5
(按住Ctrl,点击目录里的考点,可直接跳到对应考点)
考点01辛亥革命
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】C
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】D
1.【答案】D
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】(1)背景:20世纪初,清政府推行“新政”;新式学堂和近代教育有所发展;西学进一步传播;民族危机加深;民族资本主义有所发展。
(2)作用:弘扬传统文化,增长学生见闻;促进学生身心健康,传播近代教育理念;有助于增强学生组织性、纪律性和对自然与科学的探索能力;督促和培养学生思考、表达能力;有益于开拓学生视野、增强学生家国情怀,培养爱国主义情感。
7.【答案】(1)特点:融合佛、道思想;将儒家的伦理、政治学说提升到了“天理”的高度;思想体系精致完备。
集大成者:朱熹。
(2)批判:三纲五常。
意义:对封建思想发起进攻,推动女性解放(思想解放);唤起女性对国家政治事务的关心,促进民众觉醒;深刻影响中国的思想、伦理、观念,推进文化转型。
1.【答案】D
2.【答案】A
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】(1)迫于外来压力作出的改革;均有富国强兵之目的;受到中央与地方势力的推动;以中体西用为指导思想,均涉及政治,经济,教育,军事等方面。
(2)涉及政治体制层面的改革;较为系统的新政改革方案;推动了清末新政的开展,对清末改革产生了重要的影响;未能使清政府摆脱社会危机与政治困境。
10.【答案】【示例】论点:1932年的历史课程的目标有利于促进中华民族的自尊心、自信心,有利于促进中国的抗日斗争。论述:1931年,日本发动九一八事变,1932年东北三省沦陷,中国民族矛盾空前严重;1932年历史课程的目标注重激发学生民族复兴之思想和培养自强不息的精神,有利于培养学生的爱国意识和以国家兴亡为己任的社会责任意识;历史课程的目标注重培养学生世界的常识,以唤醒学生在民族运动上责任的自觉。总之,1932年的历史课程的目标适应了中国社会主要矛盾的变化,有利于中国抗日斗争的发展。
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】(1)广泛组织商会;制定商律,保护商人开办公司的各项权益;对商人授予商勋和爵位。
(2)否定了抑商政策,提高了商人的社会地位;动摇了传统义利观;突破了旧式商业组织的束缚。
1.【答案】B
2.【答案】D
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】A
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】(1)参照西方法律编纂。
民族资本主义经济初步发展;民族危机加深,出现维新变法运动;西方思想文化进一步传播。
辛亥革命推翻清朝统治。
(2)政治运动的干扰;经济社会条件不具备。
实行高度集中的计划经济体制。
(3)改革开放后开始起草民法典;80年代改革开放深入,颁布民法通则;90年代向社会主义市场经济转变,制定相应的单行法;21世纪后,适应全球化的需要,加快起草,2017年通过民法总则。
随着改革开放的深入和经济发展需要,民法典加快制定、不断完善。社会主义市场经济体制日益成熟;社会主义民主法制建设不断健全。
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】A
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】A
7.【答案】C
考点02北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】(1)相同之处:都主张维护民主共和;都重视发展实业。
(2)分歧:在对待袁世凯及反袁方式上存在分歧。孙中山主张武力革命,坚决反袁;黄兴主张先通过法律途径,后在形势所迫下才进行武力反袁,且更倾向于循序渐进。
后果:这种分歧一定程度上削弱了革命党的力量;导致二次革命失败;促使孙中山改组政党,继续坚持武力反袁斗争;使得革命形势变得更加复杂和艰难。
【解析】(1)本题是对比类材料分析题。时空是近代中国。相同之处:据材料“后袁世凯欲武力镇压革命党,黄兴与孙中山领导发动“二次革命”,失败后逃亡日本”可知,都主张维护民主共和;据材料“孙中山专心从事实业建设,对国民党党务‘一切不问,纯然放任’;黄兴则积极为国民党争取选票,并认为‘今者共和成立,欲苏民困,厚国力,舍实业末由’”可知,都重视发展实业。
(2)本题是对比类、影响类材料分析题。时空是近代中国。分歧:据材料“在日本,孙中山将
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