小班艺术春雨沙沙教案反思 .pdfVIP

小班艺术春雨沙沙教案反思

1、小班艺术春雨沙沙教案反思

活动目标：

1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2、观赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说

话”。

3、愿意用身体动作表现歌曲的内容。

4、乐于与同伴交往，与同伴共同完成任务。

活动预备：

物质预备：音乐《春雨沙沙》，音乐《猪笼草和小飞虫》，节奏谱。

阅历预备：幼儿已经学过简洁的节奏及打拍子。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道上面的这些符号(××、0)表示什么意思?你会

打拍子吗?

(幼：知道;不知道;会;不会。)教师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。

二、观赏歌曲《春雨沙沙》。

1、师：这些节奏还会唱歌呢!你们想不想听呢?(幼：想。)那让我们

一起来听听吧!(观赏歌曲)

2、师：刚刚，小朋友们有没有听到春雨在说话?它说了些什么?(幼：

听到了，他说沙沙沙。)

3、师：小朋友们的耳朵真灵!春雨刚刚是怎么说的啊，沙沙沙。我们

小朋友们想不想学学?(幼：想。)让我们一起跟着来学学吧!(提示幼儿用

轻轻的声音演唱)。

4、师：种子在干什么?(幼：在说话。)它怎么说?(幼：哎哟哟，雨水

真甜，哎哟哟，我要发芽。)师：你们说得可真好，假如能唱出来就更好

了，我们来试试看好吗?(幼：好。)幼儿尝试演唱。

师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢?(幼：哎哟

哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。)师：那我们也试着把它唱出来吧!

大家一起来!

三、表演歌曲.

1、教师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的动作。

师：刚刚小朋友们唱得真好，那我们能不能依据歌词做动作呢，开动

小脑筋想不想。尝试一下好不好?(幼：好)幼儿创编动作。

2、引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表

演。

师：小朋友们都很棒，我们不光可以一个人玩，还可以跟小伙伴一起

玩，那样会更好看，教师也盼望能同时看到小雨和种子在跳舞。

幼儿合作进展动作创编。

四、音乐嬉戏《猪笼草》。

1、师：春雨沙沙沙，种子发芽啦!春雨沙沙沙，种子长大啦!一只小

飞虫飞过来找吃的东西啦。(幼：小飞虫你可别吃我们的种子呀!小飞虫你

到别的地方去吧!……)小飞虫不走，怎么办呢?你有什么好方法呢?(幼：

我拿网捉住它;我把它赶走;我来爱护种子，拿手枪射死它……)别焦急，

猪笼草正在等着小虫子呢!

2、教师请一位小朋友扮演小飞虫，带着其他小朋友扮演猪笼草，大

家一起随着音乐开展嬉戏活动《猪笼草》1-2遍。

教学反思：

《春雨沙沙》是一首律动的乐曲，曲调欢快，节奏明快。对于小班孩

子，该活动的重点是引导幼儿通过观赏，感受乐曲所表达的内容，并通过

身体动作进展表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由

表达和制造的欢乐。本次活动中幼儿的学习乐观性很高，始终保持较高的

兴趣。

2、小班音乐春雨沙沙教案反思

活动目标：

1、理解歌曲内容，初步学习用甜蜜的声音唱歌，表现春雨与种子的

亲切关系。

2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。

3、留意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、物质预备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、

发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。

2、阅历预备：幼儿对种子的生长已经有了初步的熟悉。能够表演歌

曲《春天》。

活动过程：

1、幼儿表演歌曲《春天》入场。

——今日的天气真好，我带上了很多种子宝宝，要找个好地方把种子

宝宝种下去。

2、幼儿倾听前奏。

——我已经在地上挖上了很多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去

哦。

教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里(椅子上)。

3、幼儿初步理解歌曲内容。

——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。

教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话

的时候停下。