小班数学公开课花儿朵朵开教案反思 .pdfVIP

小班数学公开课花儿朵朵开教案反思

1、小班数学公开课花儿朵朵开教案反思

活动目标：

1.根据不同特征，将花瓣进展分类，匹配。

2.知道局部与整体的关系，并体验同伴合作的欢乐。

3.学会用不同方式表达鲜花的漂亮。

4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

5.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

活动预备：

1.六个花骨朵的花心(红、黄、白各2个，反面画上大小标记)，幼儿

人手一片花瓣(颜色、大小不一样)。

2.幼儿操作内容：

A组：白色花朵若干(中间印有3-5的点子)，油画棒;

B组：标有点子(3-5)的各种花心若干，彩色夹子;

C组：已画好的彩色花朵，花骨朵儿(中间印有3-5的点子)。

4.音乐(打雷声，轻柔的音乐、找朋友)。

活动过程：

一、听美丽音乐，玩嬉戏：花骨朵开开。(打雷声、轻柔的音乐。)

教师和幼儿每人胸前一个花瓣，扮演花瓣，围成一个小圆蹲下。

师：我们漂亮的小花瓣，围成的是一个得意的花骨朵。听!什么声

音?(放打雷音乐)

师：春雷响了，春雨来了，花骨朵也醒来了。花瓣们揉揉眼睛，伸伸

懒腰，随着春风，扭一扭。慢慢地，长大了，长高了，开花了，越开越大，

真美丽!

(幼儿听着美丽的音乐，自由舞动，圆圈慢慢变大，变面最大。)

二、依据不同特征，将花瓣进展分类，匹配。

1.按颜色不同分类。

师：小花瓣们真美丽。相互之间看一看，你们一样吗?

师：你是什么颜色的花瓣呢?(请个别幼儿说一说。)

红花瓣在哪里?黄花瓣呢?白花瓣呢?(根据颜色不同，各种花瓣随音乐

抖一抖，舞一舞。)

2.嬉戏：找朋友(音乐《找朋友》)

师：原来，我们花瓣的颜色不一样，请你听音乐，找一找，找到颜色

一样的花瓣抱一抱。(幼儿听音乐，找颜色一样的好朋友。)

师：请颜色一样的花瓣朋友坐在一起。(花瓣按红、黄、白颜色分成

三组坐。)

3.师：和你旁边的好朋友比一比，有什么不一样?(大小)

师：原来，花瓣颜色虽然一样，但大小不一样，有的大，有的小。

4.贴花瓣。

(1)供应标有数字的花心，幼儿按数字、外形匹配相应的花瓣。

师：看，教师还给你们带来了很多花心呢!都有什么颜色呢?

红色花心开什么颜色的花瓣?黄色呢?白色呢?

师：花心后面还有个小隐秘呢!我们一起来看一看。

“你看到了什么?“(大、小标记)我们用身体来表示一下大标记、小

标记。“花心上的大小标记是什么意思?“

幼儿自己争论、沟通。

教师小结：花心想请小朋友帮个忙，让它们快快开花。请你们将自己

的花瓣贴在它的身体上，大的贴在大标记处，小的贴在小标记处。

(2)师：你们会根据要求来帮助吗?

幼儿自由贴花瓣。

教师将贴好的花朵布置在“花圃“里，和幼儿一起检查。

三、嬉戏：花儿朵朵开

师：现在花圃里开了这么多的花。一共有几朵?我们数一数。

师：除了这些花朵，还有一些花朵也想开放，请你们帮帮助。

1.涂花瓣：用油画棒为花瓣涂颜色(看它中间有几个点子，就涂几个

花瓣)。

2.用夹子做花瓣，装饰花朵(花心是点子几，就夹几个花瓣)。

3.按对应点子拼花朵：根据上面1-5的点子，将花瓣对应地粘在花心

四周。

四、嬉戏：花仙子

师生一起布置花展。

师：瞧，满园的鲜花开放了，多漂亮!花仙子们，围着漂亮的鲜花，

跳起来吧!(幼儿手持自己的作品，在美丽的音乐伴奏下舞动。)

教学反思：

从活动中看到孩子对教学内容把握得很好，在操作的环节已经反映出

来，在嬉戏的时候孩子们也玩得特别快乐，在今后的课程中，还应当更多

的以嬉戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，教师说的过多，

今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探究。

2、小班美术花儿朵朵开公开课教案反思

活动背景：

这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春

天的花特殊感兴趣，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，使用剪刀的方

法还不太正确，我尝试用儿歌、嬉戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，

并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼