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2024年部编版上册小学语文五年级《搭石》

课件

一、教学内容

本节课选自2024年部编版小学语文五年级上册教材第四单元《搭

石》。详细内容包括：课文《搭石》的阅读与理解，学习生字词，体

会搭石的意义；通过分析课文，让学生了解民间传统文化的魅力，培

养他们的爱国情怀。

二、教学目标

1.让学生掌握本课的生字词，理解课文内容，感受搭石的意义。

2.培养学生合作探究的学习能力，提高他们的语文素养。

3.通过课文学习，激发学生对民间传统文化的兴趣，培养他们的

爱国情怀。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中的生僻词语，体会搭石的意义。

教学重点：掌握课文内容，培养学生的合作探究能力和爱国情

怀。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、字典

五、教学过程

1.导入：通过展示一组搭石的图片，引发学生的兴趣，进而导入

新课。

2.自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，借助字典查阅，理

解课文内容。

3.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生僻词语和

搭石的意义。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解的民间传统文化，

培养他们的合作探究能力。

6.随堂练习：设计填空、阅读理解等练习题，检验学生对课文内

容的掌握程度。

六、板书设计

1.课题：《搭石》

2.生字词：石头、整齐、间隔、平衡、民间、智慧

3.中心思想：搭石的意义，民间传统文化的魅力

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用自己的话简要介绍搭石的意义。

（2）搜集其他民间传统文化，与同学分享，下节课进行交流。

2.答案：

（1）搭石是一种古老的民间建筑工艺，通过巧妙地摆放石头，使

它们整齐、平衡，展现出劳动人民的智慧。

（2）略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、小组讨论

等环节，让学生掌握了课文内容，培养了他们的合作探究能力和爱国

情怀。但在课堂讲解过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整

教学节奏。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民间传统文化，如剪纸、

泥塑等，增强他们对传统文化的认识，培养他们的爱国情怀。同时，

可组织一次“民间传统文化展示”活动，让学生将所学知识运用到实

际中。

重点和难点解析：

1.教学难点：理解课文中的生僻词语，体会搭石的意义。

2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解的民间传统文化，

培养他们的合作探究能力。

3.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生僻词语和

搭石的意义。

4.作业设计：搜集其他民间传统文化，与同学分享，下节课进行

交流。

5.课后反思及拓展延伸：关注学生学习情况，适时调整教学节

奏；鼓励了解其他民间传统文化，增强认识。

详细补充和说明：

1.教学难点解析

生僻词语：在课堂讲解中，教师应详细解释生僻词语的意

思，如“平衡”、“间隔”等，通过例句、实物演示等方法帮助学生

理解。同时，结合课文内容，让学生在实际语境中体会这些词语的含

义。

搭石的意义：通过讲解搭石的起源、发展及其在民间文化中

的地位，使学生了解搭石不仅是一种建筑工艺，更是民间智慧的结

晶。可以结合图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受搭石的魅

力。

2.小组讨论解析

分组讨论：教师应提前设计好讨论话题，引导学生主动参

与，确保讨论内容与课程相关。在讨论过程中，关注学生的参与度，

鼓励他们积极发言，分享自己的观点。

合作探究能力：在小组讨论中，教师应引导学生学会倾听、

尊重他人意见，培养他们的团队协作能力。同时，鼓励学生提出问

题，共同寻找解决问题的方法。

3.课堂讲解解析

讲解方法：教师运用生动形象的语言、丰富的表情和肢体动

作，使讲解更加生动有趣。结合课文内容，适时提问，引导学生思

考，提高课堂互动性。

重点内容：针对生僻词语和