2024年-人教版数学九年级上册《圆》第1节 垂直于弦的直径导学案1.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

PAGE/NUMPAGES

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《圆》第一节垂直于弦的直径导学案1

主编人：主审人：

班级：学号：姓名：

学习目标：

【知识与技能】

1理解圆的轴对称性，掌握垂径定理及其他结论

2学会运用垂径定理及其推论解决一些有关证明、计算和作图问题

3了解拱高、弦心距等概念

【过程与方法】

经历探索发现圆的对称性，证明垂径定理及其他结论的过程，锻炼思维品质，学习证明的方法

【情感、态度与价值观】

在学生通过观察、操作、变换、探究出图形的性质后，还要求对发现的性质进行证明，培养学生的

新意识，良好的运用数学

【重点】

垂径定理及其推论

【难点】

垂径定理及其推论

学习过程:

一、自主学习

（一）复习巩固

判断：

1、直径是弦，弦是直径。（）2、半圆是弧，弧是半圆。（）

3、周长相等的两个圆是等圆。（）4、长度相等的两条弧是等弧。（）

5、同一条弦所对的两条弧是等弧。（）6、在同圆中，优弧一定比劣弧长。（）

7、请在图上画出弦CD，直径AB.并说明___________________________叫做弦；

_________________________________叫做直径.

8、在图上画出弧、半圆、优弧与劣弧并填出概念及表示方法.弧：____

半圆：_________________________优弧：_________________表示方法：__

劣弧：_______________________________,表示方法：______

9、同心圆:____________________等圆:___________________________.

10、同圆或等圆的半径_______.等弧:_______________________

（二）自主探究

请同学按下面要求完成下题：

如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M．

（1）如图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？

圆是对称图形，其对称轴是任意一条过的直线．

（2）你能发现图中有哪些相等的线段和弧？为什么？

相等的线段：

相等的弧：

这样，我们就得到垂径定理：

垂直于的直径平分弦，并且平分弦所对的两条．

表达式：

下面我们用逻辑思维给它证明一下：

已知：直径CD、弦AB且CD⊥AB垂足为M

求证：AM=BM，弧AC=BC，弧AD=BD.

分析：要证AM=BM，只要证AM、BM构成的两个三角形全等．因此，只要连结OA、OB或AC、BC即可．

证明：如图，连结OA、OB，则OA=OB

在Rt△OAM和Rt△OBM中

∴Rt△OAM≌Rt△OBM()

∴AM=

D∴点和点关于CD对称

D

∵⊙O关于CD对称

∴当圆沿着直线CD对折时，点A与点B重合，弧AC与BC重合，AD与CD重合．

∴，，

进一步，我们还可以得到结论：

平分弦（）的直径垂直于，并且平分弦所对的两条．

表达式：

（三）、归纳总结：

1．圆是图形，任何一条所在直线都是它的对称轴．

2．垂径定理

推论．

（四）自我尝试：

1、辨析题：下列各图，能否得到AE=BE的结论？为什么？

C

C

OOO

O

O

O

EEBOAABEBA

E

E

B

O

A

A

B

E

B

A

DDAEBD

D

D

A

E

B

D

REDBAC2、

R

E

D

B

A

C

注：在半径r,弦a，弦心距d,拱高h四个量中，任意知道其中的个量中，

利用定理，就可以求出其余的量。

3、如图，两圆都以点O为圆心，求证AC=BD

二、教师点拔

1、圆是轴对称图形，经过圆心的都是它的对称轴。由此可得出垂径定理：垂直于弦的直径弦，并且弦所对的两条弧。平分弦（不是直径）的直径于弦，并且弦所对的两条弧。如果具备垂径定理五个条件中的任何两个，那么也就具备其他三个及其推论，可以概括如下，对于一个圆和一条直线来说，如果一条直线具备①经过圆心，②垂直于弦，③平分弦（不是直径），④平分弦所对的优弧，⑤平分弦所对的劣弧，五个条件中的任何两个，那么也就具备了其他三个。在圆的有关计算和证明中，常作圆心到的垂线段，这样不仅为利用垂径定理创造条件，而且为构造直角三角形利用勾股定理，沟通已知与未知量之间的关系创造条件。

2、本节学习的数学方法是数形结合和转化思想。

三、课堂检测