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全语言教育理念视域下幼儿园阅读区教育有效性的调查研究
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全语言教育理念视域下幼儿园阅读区教育有效性的调查研究
摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：阅读能力是我们在当今社会获得成功的基础，3-6岁是培养儿童早期阅读和读写能力的关键期。由于早期阅读和阅读区活动的重要性，越来越多的人关注到阅读区，阅读区的创设会对幼儿产生影响，创设得越好越能促进幼儿的发展。本研究运用访谈法、观察法来描述并分析幼儿园阅读区环境创设、材料投放、教师指导、活动、幼儿互动现状，发现阅读区环境创设体现了以幼儿为
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