2024年第二学期春学期人教版初中道德与法治九年级下册教学计划附教学.pdfVIP

2024年春学期人教版道德与法治九年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任九年级（1）班道德与法治教育教学工作，本班

共48人，其中男生25人，女生23人。学生对改革开放给中国带来

的巨大影响和困难挑战感受不深刻。有不少学生对科技小发明小制作

保持着浓厚的兴趣。但对创造的价值理解不全面，对中华民族创造力

的理解有误区，对创造力为“国运之所系”的理解不足。未形成完整

的法治思维和坚定的法治信仰。学生受其心理发展水平、认知能力及

辨别是非能力的限制，会在一定程度上淡化对传统文化价值的认可。

不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因了解不

多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也

没有深入系统地了解。在本学期的教育教学工作中，应借助大量的数

据、图片和文字材料帮助思维延展。注重通过宪法知识竞赛、模拟政

协等活动中增强法治观念。引导学生有意识地了解中华文化的特点及

其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含丰富的道德资源，

增强文化自信。加强学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。

二、教学内容与教材分析

本册教材依据课程标准的内容规定，着力于拓展学生的国际视

野，进一步培养学生的爱国主义精神。教材内容设计立足于全球视野，

从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解

当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局

中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思

考自己未来人生的发展道路。是对前面五册教材的衔接与递升。基于

学生核心素养的培养，我们教师要做到心中有主旨，胸中有目标。坚

持用好教材，关注过程学习。活动设计要基于“阅读——思考——表

达”的核心能力培养经验引入，聚焦主题，揭示矛盾，深入分析，形

成主要观点和行动能力。

三、教学目标

1、获得道德与法治中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，

明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为道德与法治问题、从而

通过道德与法治问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并

学会在实际问题进行应用。

3、初步具有道德与法治操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才

能，养成良好的科学思维习惯。

4、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。

5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。

6、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归

纳的能力。

7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱

护意识。

8、逐步形成道德与法治的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主

义世界观奠定基础。

四、重难点

重点:1、我的角色，我的责任。2、国家兴亡，匹夫有责。3、实施科

教兴国的发展战略。4、走向共同富裕的道路。5、学会选择，学会承

担。6、终身学习，持续发展。

难点:1、什么代价，什么回报。2、实施可持续发展战略。3、弘扬

和培育民族精神。4、建设社会主义精神文明。5、生活的岔路口。

五、教学措施

根据课文特色和学生实际设计不同的层次目标开展自主研讨活动。

创设与目标指向相关的良好氛围，如小组合作研读、互助竞争研读等，

激发学趣。引导学生求异求新，主动发展。

善于梳理学生提出的疑问，教学中巧问促思，激发思维，培养能力。

指导学生运用学到的知识联系生活实际，拓展思维，开发潜能，学会

创新。

注重作业优化设计工作。

注重辅差工作。

注重家校共育工作。

附：教学进度表

人教版初中道德与法治九年级下册教学进度表

（2023——2024学年度）

周次时间教学内容周课时数备注

1开学第一课

第一单元我们共同的世界

2.26——3.012

第一课同住地球村

开放互动的世界

2复杂多变的关系