外研版七年级上册英语 Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas 表格式教学设计-.docVIP

外研版七年级上册?Unit?1?A?New?Start?-understandingideas?作业设计

课题

Unit?1?A?New?Start

课时

第二课时understandingideas

一、教学目标

1.?语言知识目标

学生能够理解并正确运用与新学校生活相关的词汇和短语，如“questionnaire”“first?lesson”“summary”等。

学生能够理解课文内容，掌握文中描述作者在第一节课所做事情的关键信息。

2.?语言技能目标

学生能够完成关于新学校生活的问卷调查。

学生能够通过阅读获取文章的主要信息，并选择正确的主旨大意。

学生能够根据所给提示完成文章的概要总结。

3.?学习策略目标

培养学生通过略读和精读获取关键信息的阅读策略。

鼓励学生通过合作学习共同完成任务，提高学习效率。

4.?情感态度目标

激发学生对新学校生活的积极期待和向往。

培养学生适应新环境、积极面对挑战的态度。

二、教学重难点

1.?教学重点

理解课文中作者在第一节课的经历和感受。

掌握文中的重点词汇和句型。

学会运用阅读技巧获取文章信息。

2.?教学难点

准确选择文章的主旨大意。

能够用自己的语言完成对文章的概要总结。

三、教学方法

1.?任务型教学法：通过布置各种任务，如完成问卷、选择主旨、总结概要等，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.?情景教学法：创设新学校生活的情景，帮助学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作精神和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5?分钟）

1.?与学生进行简单的交流，询问他们对新学校的第一印象和感受。

2.?展示一些新学校的图片或视频，引导学生思考新学校生活可能带来的变化和挑战。

（二）Pre-reading（10?分钟）

1.?呈现本节课的学习目标和重点，让学生明确学习任务。

2.?介绍“questionnaire”这个单词，展示一份关于新学校生活的简单问卷，让学生在小组内讨论并完成。

例如：Do?you?like?your?new?school??How?many?new?friends?have?you?made?

3.?邀请几个小组分享他们的答案，引出本节课的主题——新学校的开始。

（三）While-reading（20?分钟）

1.?快速阅读（Skimming）

让学生快速浏览课文，回答问题：What?is?the?passage?mainly?about?

引导学生关注文章的标题、首段和末段，获取文章的主旨大意。

2.?仔细阅读（Scanning）

学生再次阅读课文，回答问题：What?did?the?writer?do?in?his?first?lesson?

要求学生在文中找出具体的描述，并用笔画出来。

检查学生的答案，讲解文中的重点词汇和句型，如：“be?nervous?about”“introduce?oneself”等。

3.?选择主旨大意（Choosing?the?main?ideas）

呈现几个关于文章主旨的选项，让学生独立选择。

小组讨论，交流选择的理由。

教师与学生一起核对答案，解释每个选项的含义，帮助学生理解如何准确把握文章主旨。

（四）Post-reading（15?分钟）

1.?完成概要总结（Completing?the?summary）

给出文章的概要框架，让学生根据课文内容填写关键信息。

例如：The?writer?was?nervous?about?his?first?lesson.?He?________.?The?teacher?________.?In?the?end,?he?________.

学生完成后，同桌互相检查和修改。

2.?小组讨论

组织学生讨论以下问题：How?do?you?feel?about?your?first?day?at?school??What?do?you?expect?to?do?in?the?future?

每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。

（五）总结与作业布置（10?分钟）

1.?总结本节课的重点内容，包括词汇、句型、阅读技巧和文章主旨。

2.?布置作业

让学生用英语写一篇关于自己在新学校第一周的经历和感受的短文。

预习下一部分的课文内容。