外研版七年级上册英语 Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas 表格式教学设计.docVIP

外研版七年级上册?Unit?1?A?New?Start?-understandingideas?作业设计

课题

Unit?1?A?New?Start

课时

第二课时understandingideas

一、教学目标

1.?知识目标

?学生能够理解并正确运用与学校生活相关的词汇和短语，如?questionnaire,?first?lesson?等。

?学生能够读懂关于作者第一堂课经历的文章，并掌握文章的主要内容。

2.?能力目标

?通过完成问卷、阅读文章和选择主旨等活动，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力。

?培养学生根据上下文猜测生词含义的能力。

3.?情感目标

?引导学生积极适应新的学习环境，对新的学习生活充满期待和信心。

二、教学重难点

1.?教学重点

?理解文章中的重点词汇和句子。

?掌握文章的主要内容，能够回答相关问题。

?学会总结文章的主旨大意。

2.?教学难点

?一些复杂句子的理解和分析。

?如何引导学生准确地选择文章的主旨大意。

三、教学方法

任务型教学法、情景教学法、阅读技巧指导法

四、教学步骤

（一）导入（5?分钟）

1.?展示一些新学校的图片，包括教室、操场、图书馆等，引导学生谈论自己对新学校的第一印象和期待。

2.?提问学生：“What?do?you?think?you?will?do?in?your?first?lesson?at?a?new?school?”?鼓励学生分享自己的想法。

（二）Pre-reading（10?分钟）

1.?呈现问卷（questionnaire），让学生快速浏览问题，并与同桌讨论可能的答案。

?Do?you?feel?nervous?on?the?first?day?of?school?

?Are?you?excited?to?meet?new?classmates?

?Do?you?expect?to?have?interesting?lessons?

2.?邀请学生分享他们的答案，引出话题：“Lets?see?what?the?writer?did?in?his?first?lesson.”

（三）While-reading（25?分钟）

1.?快速阅读（Skimming）

?学生快速阅读文章，回答问题：“What?is?the?main?idea?of?the?passage?”

?给出选项，如：

A.?The?writers?feelings?about?the?new?school.

B.?The?writers?first?lesson?at?the?new?school.

C.?The?writers?new?classmates?at?the?new?school.

?请学生说出答案并简要说明理由。

2.?仔细阅读（Scanning）

?学生再次仔细阅读文章，完成以下任务：

?回答细节问题，如：“What?did?the?writer?see?when?he?entered?the?classroom?”?“How?did?the?teacher?introduce?herself?”

?找出文中的生词和短语，结合上下文猜测其含义。

?小组讨论，交流答案和对生词的理解，教师巡视并给予指导。

3.?深度理解

?教师讲解文中的重点句子，如复杂的长句和包含重要语法点的句子，帮助学生理解文章的深层含义。

?引导学生思考：“Why?did?the?writer?feel?happy?at?the?end?of?the?first?lesson?”

（四）Post-reading（20?分钟）

1.?选择主旨（Choosing?the?main?ideas）

?展示几个与文章相关的主旨选项，让学生再次阅读文章后选择。

?选项例如：

A.?The?writers?experience?of?meeting?new?friends.

B.?The?writers?first?day?at?a?new?school.

C.?The?writers?feelings?and?activities?in?the?first?lesson.

?学生独立选择后，小组内讨论，达成共识。

?请小组代表分享选择的理由。

2.?完成总结（Completing?the?summary）

?给出文章的概要框架，让学生根据对文章的理解填空完成。

?例如：The?writer?was?(nervous)?on?his?first?day?at?the?new?schoo