人教版道德和法治七年级下册知识总结[1].docx

人教版七级下册《道德与法治》学问总结

第一单元青春时间

第一课青春的邀约

第1课时静静变更的我

1．进入青春期，我们的身体变更主要表现在哪些方面？

青春期我们的身体变更主要表现在三个方面：身体外形的变更，内部器官的完善，性机能的成熟。

2．青春期指的是什么？它的地位是什么？

(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成期之间的过渡期。

(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。

3．青春期的生理变更带给我们的主动影响是什么？

青春期的生理变更带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充溢能量。我们拥有充足的精力、灵敏的思维，对成长充溢剧烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

4．青春期的我们身体发育状况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？

(1)缘由：受遗传、养分、熬炼等因素的影响，我们身体的发育状况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。

(2)看法：①我们要正视身体的变更，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变更而自卑，是我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的生理变更，是我们对同伴的敬重。④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

5．青春期的我们应怎样追求美？

在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6．进入青春期，我们的冲突心理是怎样产生的？主要表现有哪些？

(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知实力得到发展，自我意识不断增加，情感世界愈加丰富……这些变更让我们感到新颖 ，也使我们产生冲突和困惑。

(2)主要表现：①抗拒与依靠。②闭锁与开放。③英勇与怯懦。

7．青春期冲突心理的主动影响有哪些？

①有时让我们苦恼，但也为我们的成长供应了契机。

②主动面对和正确处理这些心理冲突，我们才能健康成长。

8．怎样调整青春期的冲突心理？

①参与集体活动，在集体的暖和中放松自己。

②通过求助他人，学习化解苦恼的方法。

③通过培育爱好爱好转移留意力，接纳和调适青春期的冲突心理。

④还可以学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”。

9．对于青春期的冲突心理，自我调整的方法有哪些？

尝试自我调整：①把自己的想法写下来；②参与体育活动；③学习自我示意；④试试自我解嘲。

第2课时成长的不仅仅是身体

1．发展独立思维的重要性。

生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变更。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

2．步入青春期我们的思维有什么变更？

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题起先有更多的见解。我们的思维渐渐具有独立性，对未知的事物充溢新颖 。

3．怎样正确相识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)

思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的看法。

4．如何相识思维的批判性？

在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中须要批判的精神和志气。

5．青少培育批判精神有什么作用(意义)？怎样培育批判精神？

(1)作用(意义)：①有助于我们发觉问题、提出问题，并从不同角度去思索问题，探究解决方案；②能调动我们的阅历，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

(2)做法：①要有质疑的志气，有表达自己观点、提出合理化建议的实力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简单被人接受，更有利于解决问题。

6．批判的技巧有哪些？

批判既包括对外部事物的质疑、指责，又包括对自己的反思。技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有确定的建设性。

7．青少为什么要开发创建潜力？

①青春凝合着动人的活力，蕴含着宏大的创建力，为我们的成长带来无限可能。

②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充溢对将来的美妙憧憬，拥有变更自己、变更世界的创建潜力。

③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创建的好少，这是时代的要求。。

8．我们应怎样进行青春的创建？（如何开发创建潜力？）

①敢于打破常规，追求生活的新颖 与浪漫，开创前人未走之路。

②关注他人与社会，看重创建的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创建者。

③创建离不开实践。青春的创建意味着用自己的才智和双手去尝试、探究、实践，通过劳动变更自己，影响世界。

第二课青春的心弦

第1课时男生女生

1．青春期男生和女生的差异有哪些？

①在生理方面的差异会更加明显。

②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2．如何理解性别？

性别，在人类生活中指男