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2024年一年级认识加减法教案

一、教学内容

本节课选自一年级数学教材《数学乐园》第三章第二节，主要详

细内容为认识加减法。通过本节课的学习，学生将理解加法和减法的

概念，掌握10以内的加减运算，并能运用至实际生活。

二、教学目标

1.让学生掌握10以内的加减法运算，提高计算能力。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力，增强数学意识。

三、教学难点与重点

难点：理解加减法的概念，进行10以内的加减运算。

重点：运用加减法解决实际问题，培养计算能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、加减法卡片、计数器、磁性数字贴。

学具：学生用加减法练习册、计数器、磁性数字贴。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示学生熟悉的超市购物场景，提出问题：“小华买

了3个苹果，又买了2个香蕉，一共有多少个水果？”引导学生通过

实践情景理解加法的概念。

2.讲解加减法概念（10分钟）

利用加减法卡片，讲解加法和减法的定义，让学生明确加法和

减法的意义。

3.例题讲解（15分钟）

选取典型例题，如“5+3=？”和“72=？”，详细讲解计算过

程，引导学生通过计数器进行操作，加深理解。

4.随堂练习（10分钟）

发给学生加减法练习册，进行10以内的加减法计算练习，及

时反馈，纠正错误。

5.小组合作（15分钟）

将学生分成小组，完成一定数量的加减法题目，比一比哪个小

组计算得又快又准。

六、板书设计

1.加减法的定义

2.10以内加减法运算步骤

3.典型例题及解答

4.学生练习题目及答案

七、作业设计

1.作业题目：完成加减法练习册P1215页。

2.答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习等多种

方式，让学生充分理解加减法的概念，提高计算能力。但在教学过程

中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的加减法现象，鼓励学生将所

学知识运用到实际生活中，提高数学素养。

重点和难点解析：

1.实践情景引入的选择与应用

2.例题讲解的深度和广度

3.学生的随堂练习反馈与纠正

4.小组合作的组织与实施

5.作业设计的生活化与实际应用

详细补充和说明：

一、实践情景引入的选择与应用

1.确保实践情景的真实性和趣味性，激发学生兴趣。

2.提问方式要具有引导性，引导学生主动发现问题和解决问题。

二、例题讲解的深度和广度

1.选择具有代表性的例题，涵盖10以内加减法的基本运算。

2.讲解过程中要注重步骤的详细解释，让学生理解运算的原理。

3.结合教具和学具，让学生动手操作，加深对加减法运算的理

解。

4.鼓励学生提问，解答学生在运算过程中遇到的困惑。

三、学生的随堂练习反馈与纠正

1.练习题目要具有针对性和层次性，涵盖基本运算和拓展应用。

2.及时收集学生的练习结果，了解学生的掌握情况。

3.针对学生出现的错误，进行有针对性的纠正和指导，帮助学生

巩固知识点。

4.鼓励学生互相检查，培养合作精神。

四、小组合作的组织与实施

1.合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。

2.明确合作任务，引导学生积极参与讨论和交流。

3.教师要加强对小组的指导和评价，确保合作学习的有效性。

4.鼓励小组间开展竞赛，提高学生的学习积极性。

五、作业设计的生活化与实际应用

1.作业题目要贴近学生生活，激发学生解决问题的兴趣。

2.作业难度要适中，既要涵盖基本运算，也要有适当拓展。

3.提供详细的答案，方便学生自我检查和纠错。

4.鼓励学生在生活中寻找加减法应用实例，提高数学素养。

本节课程教学技巧