2024年【英语练习】英语公开课教案 .pdfVIP

2024年【英语练习】英语公开课教案

一、教学内容

本节课选自《新概念英语》第二册第十章，详细内容包括：一般

过去时态的运用，过去时的动词变化，以及常用的时间状语。通过本

章学习，让学生掌握英语中描述过去事件的基本方法。

二、教学目标

1.让学生掌握一般过去时态的构成及用法。

2.使学生能够运用一般过去时描述过去的事件。

3.培养学生运用英语进行交流的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：一般过去时态的动词变化及时间状语的运用。

教学重点：一般过去时态的构成及其在句子中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅描绘过去事件的图片，引导学生用英语描

述图片内容，引出一般过去时态。

2.讲解：讲解一般过去时态的构成、动词变化及时间状语，配合

例句进行解释。

3.实践：进行小组活动，让学生互相用一般过去时描述过去的事

件，教师巡回指导。

4.例题讲解：分析并解答练习册中的典型题目，巩固所学知识。

5.随堂练习：让学生完成练习册中的相关习题，检验学习效果。

六、板书设计

1.一般过去时态的构成

2.常用时间状语

3.动词变化规则

4.例句展示

七、作业设计

1.作业题目：完成练习册中的课后习题，描述过去的一件有趣的

事情。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后用英语记录生活，提高英语实际运

用能力。

重点和难点解析

一、教学内容的选择与安排

重点关注细节：一般过去时态的运用、过去时的动词变化、常用

时间状语。

详细补充和说明：

1.一般过去时态的运用：在教学内容中，应强调一般过去时态在

句子中的基本结构，即主语+动词过去式+其他。通过实例句型，让学

生直观地了解一般过去时态的应用场景。

2.过去时的动词变化：详细讲解动词在过去时的变化规律，如规

则动词的过去式通常在词尾加ed，不规则动词则需要单独记忆。提供

典型动词的过去式变化表，方便学生查阅。

3.常用时间状语：列举并解释常用的过去时间状语，如

yesterday、lastweek、ayearago等，让学生学会在句子中运用这

些时间状语描述过去的事件。

二、教学目标的确立

重点关注细节：掌握一般过去时态、描述过去事件、运用英语交

流。

详细补充和说明：

1.掌握一般过去时态：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用

一般过去时态，并在实际场景中应用。

2.描述过去事件：培养学生用英语描述过去事件的能力，锻炼他

们的语言组织能力和记忆力。

3.运用英语交流：通过小组活动、课堂讨论等形式，增强学生的

英语口语表达能力，提高他们的交流能力。

三、教学难点与重点的把握

重点关注细节：一般过去时态的动词变化、时间状语的运用。

详细补充和说明：

1.一般过去时态的动词变化：在教学过程中，详细讲解动词过去

式的变化规律，对不规则动词的变化进行重点强调，并组织学生进行

相关练习，巩固记忆。

2.时间状语的运用：通过例句和练习，让学生掌握常用时间状语

在句子中的位置和使用方法，提高他们的语言表达能力。

四、教学过程的实践情景引入

重点关注细节：导入环节的实践情景设置。

详细补充和说明：

1.实践情景引入：选用贴近学生生活的情景，如家庭聚会、学校

活动等，引导学生用英语描述情景中的过去事件，激发学生的学习兴

趣。

2.例题讲解：挑选具有代表性的例题，结合实践情景，详细讲解

解题思路，帮助学生掌握一般过去时态的应用。

五、板书设计

重点关注细节：板书内容的布局与呈现。

详细补充和说明：

1.板书内容布局：将一般过去时态的构成、动词变化规则、常用

时间状语等关键信息以清晰、简洁的方式呈现在黑板上，方便学生记