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2024年《小红帽》幼儿园中班音乐教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内

容为经典儿歌《小红帽》。通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音

乐节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标

1.让幼儿熟悉《小红帽》的歌词，并能熟练地演唱出来。

2.培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能跟随音乐打拍子。

3.培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴共同演唱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是弱起节奏的处理。

2.教学重点：歌词的记忆和演唱，以及音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、图片等。

2.学具：小红帽歌词卡片、彩色笔、小鼓等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小红帽头饰和图片，讲述小红帽的故事，吸引幼儿的注意

力，引出本节课的主题。

2.歌词学习（5分钟）

分组让幼儿跟读歌词，教师逐句教唱，并纠正发音。通过反复

跟读和教唱，让幼儿熟练掌握歌词。

3.音乐节奏感知（5分钟）

利用钢琴和小鼓，让幼儿感受音乐的节奏，学会跟随音乐打拍

子。重点讲解弱起节奏，让幼儿反复练习。

4.歌曲演唱（5分钟）

教师弹奏钢琴，带领幼儿共同演唱《小红帽》。注意指导幼儿

的发音和节奏，培养团队协作意识。

5.随堂练习（5分钟）

分组让幼儿进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。同时，让其

他幼儿为演唱者伴奏，培养他们的合作能力。

六、板书设计

1.黑板正中央：《小红帽》歌谱

2.黑板左侧：小红帽歌词卡片

3.黑板右侧：音乐节奏示意图

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》，并教他们一起唱。

2.答案：无固定答案，要求幼儿完成作业即可。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的歌词，培养他们的创新意识。

同时，让幼儿了解其他国家的儿歌，拓展他们的音乐视野。

重点和难点解析

1.教学难点：音乐节奏的掌握，尤其是弱起节奏的处理。

2.教学重点：歌词的记忆和演唱，以及音乐节奏的感知。

3.实践情景引入：利用小红帽头饰和图片，讲述小红帽的故事。

4.歌曲演唱：教师弹奏钢琴，带领幼儿共同演唱《小红帽》。

5.作业设计：回家后，向家人演唱《小红帽》，并教他们一起唱。

一、音乐节奏的掌握

1.采用身体动作：让孩子通过拍手、跺脚等身体动作感受弱起节

奏，使其更直观地理解节奏感。

2.举例说明：用生活中的实例，如走路、跑步等，讲解弱起节奏

的概念，帮助孩子更好地理解。

3.反复练习：设计简单的节奏练习，让孩子反复练习，以加深对

弱起节奏的掌握。

二、歌词的记忆和演唱

1.图片辅助：使用小红帽故事的图片，与歌词对应，帮助孩子记

忆歌词内容。

2.歌词卡片：制作小红帽歌词卡片，让孩子通过卡片游戏，加深

对歌词的印象。

3.分组练习：将孩子分成小组，进行歌词接龙游戏，激发他们的

学习兴趣，提高记忆效果。

三、实践情景引入

1.角色扮演：让孩子佩戴小红帽头饰，扮演故事角色，提高他们

的参与度。

2.故事讲述：用生动的语言和表情，讲述小红帽的故事，激发孩

子的兴趣。

3.互动环节：在讲述故事的过程中，适时提问，让孩子参与互动，

增强情景引入的效果。

四、歌曲演唱

1.演唱示范：教师亲自弹奏钢琴，进行演唱示范，让孩子直观地

感受音乐节奏和旋律。

2.逐句教唱：从简单到复杂，逐句教唱，让孩子逐步掌握整首歌

曲。

3.激发情感：引导孩子理解歌曲表达的情感，激发他们的演唱热

情。

五、作业设计

1.家庭参与：鼓励孩子回家后，向家人展示所学成果，增进亲子

关系。

2.创作性作业：鼓励孩子创作自己的歌词，激发他们的创新意识。

3.家长反馈：与家长保持沟通，了解孩子在家的表现，以便更好