2024年有关小学语文课文教案锦集九篇 .pdfVIP

2024年有关小学语文课文教案锦集九篇

小学语文课文教案篇1

1、会认7个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的

创意。

3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办

法。

1、重点：

认字、写字、朗读课文。

2、难点：

朗读感悟。

自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟。

投影仪、生字卡片、课件。

两课时。

第一课时

一、创设情境，揭示课题

1、猜谜激趣：

看不到，摸不着;花儿见它点头;小草见它弯腰。(板书：

风)

2、你知道哪些风?

学生畅所欲言。

3、今天我们就来画画风。(板书课题，齐读课题)

二、识字

1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，

请小老师领读他们的名字。

2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，

作简要的自我介绍。

例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好!我叫XX;，很想和

你们做朋友。

3、卡片认读宋、涛、陈、丹、赵、艺六个生字了。

4、想一想、找一找：宋、涛、陈、丹、赵、艺这几个

字在我们身边哪些人的名字中出现了。

5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗?

三、初读课文，整体感知

1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读

通句子。有不认识的字互相请教。

2、出示生字显，多音字旗杆、呼呼地转。

3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在

文中把词语涂好。

4、指名分段读课文，正音。

5、这篇课文主要讲了一件什么事?

四、自读自悟

1、他们是怎样画风的?默读课文，用自己喜欢的方法画

出答案。

2、全班交流：

⑴随学生回答出示有关句子：

①她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。

②她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。

③他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条

斜斜的雨丝，说：下雨了，风把雨丝吹斜了。

④她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。

⑵句子中的她他分别指什么，代进去读一读。

⑶请学生上黑板画画文中的景色。

⑷请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导

朗读。

3、有感情地朗读课文：

⑴小组合作分角色朗读课文。

⑵指名一小组展示朗读成果。

⑶选择自己喜欢的角色朗读课文。

五、指导写字

1、不要多笔画：

丹字只有一点。乌字中间没有点，加迠就成了鸟字。丝

字上边的两绞丝没有点。

2、不要少笔画：

忽字下面的三点，不能少。

3、结构：

显字上小下大、上短下长。忽、丝二字上长下短。杆、

眨、涛左窄右宽杆左高右低，眨、涛左短右长。艺字草字头

的横宜略长，下面的乙字折笔应尽量向左边斜，弯应写平，

钩直上。

4、生练写生字。

第二课时

一、游戏引路，复习巩固生字

二、有感情地朗读课文

1、分角色朗读课文。

2、你喜欢文中的3个小朋友吗?为什么?

三、实践活动

1、你有更好的画法吗?

学生畅所欲言。

2、小组合作，擅长画的同学画，擅长写的同学写文。

3、全班展示作品。

四、写字指导

眨左边是目字旁，不能少一横。涛字左边三点，右下还

有一点。杆、眨、涛左窄右宽，杆字左高右低，眨、涛左短

右长。

写字教学让学生自己发现规律。

这篇文章贴近学生的生活，语言简单质朴，学生很喜欢。

特别是你是怎样画风的?学生思维非常活跃：有画气球、画

惊涛骇浪、画长发飘扬、画柳枝随风舞动、画举帆前进、画

风筝放飞、画树叶飘落、画小草点头、画龙卷风、画晒在竹

竿上的衣服、画窗帘等等，孩子的想象能力不亚于文中的小

朋友。同时让学生根据自己的画写几句话，积累语言，更是

培养学生写话的兴趣，把这样一幅作品收藏于成长记录册，

无疑是给孩子留下了宝