高考历史一轮复习专题训练 诸侯纷争与变法运动.docx

高考历史一轮复习专题训练诸侯纷争与变法运动

一、单选题

1．“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，这段论述出自春秋战国时期的（）

A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家

2．下列各项中，体现孔子因材施教主张的一句是（）

A．“知之为知之，不知为不知，是知也”

B．“学而不厌，诲人不倦”

C．“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”

D．“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”

3．下图所示为古代中国人民在灌溉方面的一项伟大创举。该创举最早出现于（）

A．四川盆地 B．岭南地区 C．关中地区 D．吐鲁番盆地

4．陶渊明不愿“为五斗米折腰”，毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令；李白傲睨权贵，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼声，他一生狂放不羁，隐逸行乐。二人的人生价值观和处世准则明显受到（）

A．孔孟之道的影响 B．老庄哲学的影响

C．韩非思想的影响 D．墨家学说的影响

5．公元前246年秦国修建郑国渠之后，该灌区面积为4万余顷，粮食亩产达到6石4斗，而当时其他诸侯国粮食单产普遍只有1石5斗左右。这反映出（）

A．秦国农业生产技术进步较大

B．其他的诸侯国社会经济大幅度衰退

C．粮食在民间的价格随之降低

D．农业发展为秦国统一其定了物质基础

6．孔孟学说主要讨论的是（）

A．人与人的关系 B．人与自然的关系

C．国与国的关系 D．夷夏关系

7．下表为《史记》对战国时期相关社会现象的记载。这反映出战国时期（）

A．商贩注重市场经营的技巧 B．长途贩运贸易得到发展

C．商业受抑制的境况被改变 D．经商理念源于社会生活

8．科学技术、理论的突破是社会实现跨越式发展的关键，下列科学技术、理论的突破和社会发展因果关系不正确的是（）

选项

科学技术突破

社会发展

A

牛顿经典力学体系创立

工业革命、人类进入蒸汽时代

B

电磁学理论的突破

世界进入垄断资本主义时代

C

铁器、牛耕运用推广

中国进入农耕文明时期

D

凯恩斯经济理论

“国家垄断资本主义”时代来临

A．A B．B C．C D．D

9．战国时期君主为了获得智谋，对士人免去君臣之礼而行宾主之礼。有些君主拜名士为师，屈执弟子之礼。此现象说明（）

A．教育奉行“以吏为师” B．贵族垄断教育被打破

C．百家争鸣的局面开始形成 D．士阶层受到统治者的重视

10．①春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，②子产说：“天道远，人道迩，非所及也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是（）

A．① B．② C．③ D．④

11．春秋时期，北方有楼烦、林胡、赤狄、北戎、山戎等民族部落，而南方有巴、楚、吴、越等诸侯国；至战国后期，北方的少数民族主要有匈奴、东胡，而南方也仅余楚、越两个诸侯国。这一变化反映了，春秋战国时期（）

A．中原文化影响扩大 B．孕育着统一的趋势

C．华夏民族认同形成 D．南北文化交流加强

12．会意法是我国古代一种造字法，就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法。“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。与材料观点相符的学派是（）

A．墨家 B．道家 C．儒家 D．法家

二、问答题

13．根据材料回答问题。

材料一《管子?君臣下》认为，人类最初由于无“君臣上下之别”，造成了“以力相征”的乱局。在相互争斗中，“智者假众力以禁强虐而暴人止，为民兴利除害，正发之德，而民师之”。

材料二在历史上每一种社会制度、每一个社会运动的时候，……应当从产生这种制度、这个社会运动的条件和同它们有联系的条件出发。

——斯大林《论辩证唯物主义和历史唯物主义》

运用材料二的方法，谈谈对材料一的认识。（注：表明观点，说明理由，从经济、思想、社会三方面进行解题思路）

三、材料解题思路题

14．史料一一、“有军功者，各以率（标准）受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小”；二、“宗室非有军功论，不得为属籍（列入家族谱牒）”；三“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅（按等级分享田宅），臣妾衣服以家次”；四、“有功者显荣，无功者虽富无所芬华（荣耀）”。这四条法令对秦国的历史可以说产生了划时代的影响。

——摘编自朱绍侯《军功爵制研究》

史料二魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。

——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

（1）据史料一，概括军功爵制的基本特点。它反映了怎样的政治背景？

（2）据史料二，归纳孝文帝迁都对改革的作用。从材