广西钦州市高中化学必修二第八章《化学与可持续发展》经典练习(培优练).docx

一、选择题

1．下列叙述不正确的是

A．天然气的主要成分是甲烷，是一种清洁、不可再生的化石燃料

B．液氨汽化时吸收大量的热，因此液氨常用作制冷剂

C．活性炭、SO2、Na2O2都能使品红溶液褪色，原理相同

D．石油分馏得到的汽油是混合物

2．化学与技术、社会和环境密切相关。下列说错误的是()

A．煤炭经气化、液化和干馏等过程，可以转化为清洁能源

B．利用二氧化碳制造全降解塑料，可以缓解温室效应

C．充分开发利用天然纤维，停止使用各种化学合成材料

D．加大秸秆的综合利用，如发酵制沼气、生产乙醇等，提高资源的利用率

3．化学与人们的生活、生产密切相关。下列说法正确的是

A．酒精和84消毒液混合使用能提高对新型冠状病毒的预防效果

B．纳米铁粉可以去除被污染水体中的Cu2+、Hg2+等重金属离子，其本质是纳米铁粉对重金属离子较强的物理吸附

C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成，同时也可以减少温室气体的排放

D．5G时代某三维存储器能储存海量数据，其半导体衬底材料是单晶硅

4．为了除去粗盐中的Ca2+，Mg2+，SO及泥沙，得到纯净的NaCl，可将粗盐溶于水，然后在下列操作中选取必要的步骤和正确的操作顺序是

①加适量盐酸；②加过量NaOH溶液；③过滤；④加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液

A．④②⑤ B．②⑤④③① C．④③②⑤① D．③④②⑤①

5．“共享单车”方便出行，低碳环保。下列关于单车的制造材料说法正确的是

A．制造车轮钢圈的材料是合金 B．铝合金制造的车架较钢制造的重

C．制造轮胎用的橡胶属于无机物 D．制造反光板的有机玻璃属于硅酸盐

6．下列说法正确的是

A．淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)n，故两者互为同分异构体

B．苯和甲苯互为同系物，均能使酸性KMnO4溶液褪色

C．淀粉、油脂、蛋白质都是高分子化合物，均能发生水解反应

D．煤的气化和液化可获得清洁的燃料或化工原料

7．实验室中，从海藻里提取碘的部分流程如下图。下列说法中，不正确的是

A．试剂a中的某元素化合价发生变化 B．试剂b可选用四氯化碳

C．步骤①需用坩埚，步骤②需用烧杯 D．步骤③的操作是分液

8．下列说法不正确的是

A．相同质量的乙炔与苯分别在足量的氧气中完全燃烧，消耗氧气的物质的量相同

B．相同质量的脂肪在人体内氧化所产生的热量比糖类或蛋白质都少

C．农业废弃物和动物粪便等物质中蕴藏着丰富的生物质能

D．许多蛋白质在水中有一定的溶解性，溶于水形成胶体

9．铝是一种很重要的金属，可以发生一系列反应制备物质，如图所示：

下列说法错误的是()

A．反应①又称铝热反应，可用于野外焊接铁轨

B．反应②、③都有氢气生成，产生等量的氢气时转移的电子数相等

C．常用反应⑥制备Al(OH)3，方法是向A12(SO4)3溶液中滴加足量的NaOH溶液

D．工业上用反应⑦制备铝时，常加入冰晶石以降低氧化铝的熔融温度

10．利用海水提取溴和镁的过程如下，下列说法不正确的是

A．工业溴中含少量Cl2，可用NaOH溶液除去

B．工业上常利用电解熔融MgCl2冶炼金属镁

C．富集溴元素过程中，空气吹出法利用了溴易挥发的性质

D．若提取1molBr2，至少需要标准状况下44.8L的Cl2

二、填空题

11．海洋是生命的摇篮，海水不仅是宝贵的水资源，而且蕴藏着丰富的化学资源。从海水中提取一些重要的化工产品的工艺流程如图所示。

根据上述流程图回答下列问题：

(1)海水淡化处理的方法有蒸馏法、冷冻法、____。(写出1种即可)

(2)图中制漂白粉的反应中，消耗标准状况下11.2LCl2，转移的电子数是_____NA。

(3)步骤Ⅰ需事先向浓缩海水中加入硫酸酸化，再通入氯气，可提高Cl2的利用率，理由是___。

(4)步骤Ⅰ到步骤Ⅲ的变化为“Br-→Br2→Br-→Br2”，其目的是_______。

(5)写出下列步骤中化学反应的离子方程式：步骤Ⅱ_______；步骤Ⅲ______。

12．“美丽中国”旨在突出生态文明，强调社会发展与自然环境之间的和谐。

(1)垃圾分类是人们合理利用废弃物的一个重要环节。某垃圾箱上贴有如图所示可回收物的标志。

下列垃圾不应放入此箱的是_________(填序号字母)

A．易拉罐B．塑料瓶C．瓜果皮D．旧报刊

(2)目前人类科技发展的同时也给环境带来一定的污染。下列物质中_______(填序号字母)是形成酸雨的主要物质。

A．甲醛B．氟利昂C．废塑料制品D．硫的氧化物

(3)下列措施不利于环境保护的是________(填序号字母)。

A．推广使用无磷洗衣粉B．推广使用一次性木质筷子C．推广使用清洁能源D．推广使用电动汽车

(4)人类进