第04讲 基础+现代文阅读+古诗文鉴赏+写作（解析版）.docVIP

第04讲基础+现代文阅读+古诗文鉴赏+写作（解析版）

★渡荆门送别唐·李白

原文

译文

赏析

渡远荆门外，

来从①楚国游。

我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。

内容理解：点题，以叙事为主，交代地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。接下来，诗人很自然地描绘了舟过荆门时所见的景色。

山随平野尽，

江入大荒②流。

山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在辽远无际的原野中奔流。

炼字：“随”“入”两字运用拟人修辞，化静为动，使景物富于动态，显得视野辽阔，境界高远。

写作手法：以移动视角描写景物变化：山峦从视野中渐渐消失；江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。描绘了行舟观景时真实的体验，及江水进入楚地后一马平川的特征。

月下飞天镜，

云生结海楼③。

月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。

内容理解：以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅画。

修辞：前一句描绘了一幅水中映月图，运用比喻的修辞，写明月映入水中，如同飞下的天镜，表现了江水与江上空气的澄净明澈。后一句描绘了一幅天边云霞图，写云霞飘飞，如同海市蜃楼般变幻多姿。

情感：颔联颈联所写景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，是诗人喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春活力。

仍怜④故乡水，

万里送行舟。

我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。

修辞、情感：由欣赏美景转人深沉的思乡之叹，运用拟人的修辞，借故乡水有情，不远万里，依恋不舍送诗人远别故乡，前后呼应，含蓄地抒发了思乡之情。

【课下重点注释】①从：往。②大荒：辽远无际的原野。③海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。④怜：喜爱。

【主旨】全诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。

1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

①要解决对食品市场监管的问题，就必须改革监管体制和工作机制。

②这部小说感人至深，作品主人公的，就是著名的民族英雄文天祥。

③学生没打好基础，，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。

A．不力原型拔苗助长B．不利原形拔苗助长

C．不利原形好高骛远D．不力原型好高骛远

【答案】D

【解析】此题考查学生词语的运用能力。填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。①句中修饰“监管”，应选择“不力”；②人性形容应为“原型”；③表示自身的因素，应为“好高骛远”。故选D。

2．下列加点词语使用正确的一项是（）

A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得，有了答案。

B.盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。

C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁。

D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊！

【答案】C

【解析】本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。A项，“妙手偶得”：技术高超人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。用在此处，适用对象错误，不合语境；B项，“油然而生”：形容思想感情自然而然地产生。用在此处，望文生义，使用错误；C项，“忍俊不禁”：指忍不住要发笑。用在此处，与语境相合，使用正确；D项，“哗众取宠”：意思是以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。用在此处，褒贬误用，不合语境；故选C。

3．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（将“就”改为“才”）

B．他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前）

C．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加土“的理念”）

D．我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”）

【答案】B

【解析】B．语序不当，应该把“高高兴兴地”调至“他”之后。故选B。

4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A．学校