2024年苏教版数学五年级上册全册课件【完整版】 .pdfVIP

2024年苏教版数学五年级上册全册课件【完

整版】

一、教学内容

1.小数的乘法和除法

2.小数的四则混合运算

3.因数和倍数

4.简易方程

5.平行四边形和梯形

6.长方体和正方体

7.数据的收集、整理和表示

二、教学目标

1.让学生掌握小数的乘除法运算，能正确熟练地进行计算。

2.培养学生运用因数和倍数的知识解决实际问题的能力。

3.使学生了解平行四边形和梯形的特点，能够识别并运用到实际

中。

三、教学难点与重点

1.教学难点：小数的乘除法运算、简易方程、长方体和正方体的

表面积和体积计算。

2.教学重点：小数的四则混合运算、因数和倍数的概念、数据的

收集和整理。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、平行四边形和梯形模型、长

方体和正方体模型。

2.学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。

五、教学过程

1.导入：通过实际问题引出小数的乘除法，激发学生的兴趣。

2.新课导入：详细讲解小数的乘除法运算规则，配合例题讲解。

3.例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，引导学生思考和

解答。

4.随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生及时巩固所学知

识。

5.知识拓展：引入因数和倍数的概念，以及平行四边形和梯形的

特点。

6.实践活动：组织学生进行数据的收集、整理和表示，培养学生

的动手能力。

六、板书设计

1.2024年苏教版数学五年级上册全册课件

2.内容：以提纲形式展示每个章节的知识点，突出重点和难点。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）小数乘法运算：计算0.25×0.4，0.3×1.2，0.5×0.05。

（2）小数除法运算：计算3.2÷0.4，2.5÷0.5，0.45÷0.15。

（3）因数和倍数：找出36的所有因数，以及60以内的所有倍数。

（4）简易方程：解方程2x+5=15，3x4=11。

（5）平行四边形和梯形：画出两个平行四边形和两个梯形，并计

算它们的面积。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索数学知识，如研究更多关

于长方体和正方体的性质，或者尝试解决更复杂的简易方程。同时，

关注生活中的数学问题，培养学生的数学思维。

重点和难点解析

1.教学内容的详细编排与知识点衔接；

2.教学目标的具体化和可操作性；

3.教学难点与重点的识别与处理；

4.教学过程中的实践活动设计；

5.作业设计的针对性和答案的准确性；

6.课后反思与拓展延伸的深度和广度。

一、教学内容的编排与知识点衔接

2.因数和倍数的概念引入要自然，通过实际例题让学生感受到这

两个概念的联系；

3.简易方程的解法要与四则运算紧密结合，强化学生的运算能力；

4.平行四边形和梯形的学习，要结合几何图形的直观，让学生在

实际观察中理解定义；

5.长方体和正方体的表面积和体积计算，要注重空间想象能力的

培养。

二、教学目标的具体化和可操作性

1.明确性：如“掌握小数的乘除法运算”，应具体化为“能够熟

练准确地完成小数乘除法的笔算”；

2.可衡量性：如“解决实际问题”，应具体化为“能够运用因数

和倍数解决至少三个实际问题”；

3.可达成性：目标应设定在学生经过努力能够实现的范围内。

三、教学难点与重点的识别与处理

难点与重点的处理：

1.对于小数的乘除法，应通过直观教具和实际例题，帮助学生理

解小数点的移动规律；

2.在简易方程的教学中，应着重讲解等式的性质，让学生明白等

号两边操作的可逆性；

3.对于几何图形的学习，应注重引导学生通过观察、折叠、拼接

等实践活动，加深对图形特征的理解。

四、教学过程中的实践活动设计

1.紧扣知识点：如在学习长方体和正方体时，组织学生