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《人力资源管理》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
306BR005
课程名称（COURSETITLE）
人力资源管理
课程性质（COURSECHARACTER）
学科必修课
学分（CREDIT）
3
周数（WEEKS）
16
学时（CONTACTHOURS）
48
先修课程（PRE-COURSE）
管理学原理
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
适用专业
人力资源管理(专转本)
课程简介：
《人力资源管理》是人力资源管理专业的专业必修课。
本课程主要研究：人力资源管理学科的基本理念、主要理论、实践经验、研究发现以及该学科的发展趋势。
课程内容是围绕人力资源战略、规划、工作分析、招聘、绩效考评、薪酬管理、培训等核心问题，系统地学习人力资源开发与管理的思想、技术与方法，使学生能了解当今最新的管理观念和发展趋势，掌握人力资源管理的基本理论、核心理念、常用方法，牢固树立“以人为本”的现代人才观念；提高学生分析和解决实际问题以及对人的组织、协调、激励等能力，从而有效地指导将来的工作，并能在激烈的企业竞争和人才竞争中增强自己的素质和能力。
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二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生能够了解国内外人力资源管理现状、特点与规律，对当前国内外人力资源管理中存在的主要问题和改革方向有一定的了解和把握，能够明晰人力资源管理课程的研究对象、研究意义和研究方法；
2.通过本课程学习，学生能够理解并掌握人力资源管理人力资源管理发展历程、人力资源管理基础理论绩效管理原理、理论，把握人力资源管理未来发展趋势，为日后的学术研究做准备；
3.通过本课程学习，学生能够掌握人力资源管理规划、工作分析、员工培训、绩效管理、薪酬管理、劳动关系等各模块知识、技能，能够解决组织人力资源管理中存在的具体问题；
4.通过本课程学习，学生能够树立正确的价值观，培养问题导向的思维能力，不断提升实践创新能力，培养从事人力资源管理规划、招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等相关工作的能力、素养和热情。
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课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
课程
目标4
毕业
要求1
毕业要求指标点1.3
L
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M
毕业
要求2
毕业要求指标点2.1
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M
H
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毕业
要求3
毕业要求指标点3.1
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毕业要求指标点3.2
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毕业要求指标点3.3
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H
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毕业
要求4
毕业要求指标点4.2
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L
毕业要求指标点4.3
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M
毕业
要求5
毕业要求指标点5.2
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M
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?
毕业要求指标点5.3
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H
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H
毕业
要求6
毕业要求指标点6.1
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M
M
毕业要求指标点6.2
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M
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毕业
要求7
毕业要求指标点7.1
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三、教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
人力资源管理导论
课程目标1、2、4
人力资源、人力资源管理及相关概念、人力资源管理原理、人力资源发展历程、人力资源发展趋势等
1.通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，能够知道人力资源、人才资源、劳动力资源的区别；理解人力资源管理原理；掌握人力资源管理发展演变过程；
2.通过课程讲授、案例研究、研讨等学习活动的训练，能够了解人力资源管理现状，存在的主要问题。
教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
理论6学时
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课程思政元素：中国传统文化、民族精神、责任感等；
课程思政教学内容设计：核心概念梳理，让学生明白人力资源在中国社会经济发展过程中的地位，激发学生责任感使命感，努力学习，为祖国做贡献；人力资源发展演变过程梳理，让学生体会中国传统文化对人力资源管理发展历程的影响，并深刻理解两者之间的关系。
人力资源管理战略与分析
课程目标1、2、4
战略管理过程、战略性人力资源管理、
1.通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，理解组织战略与人力资源管理战略之间的关系；掌握战略性人力资源管理的内涵；
2.通过课程讲授、案例研究、研讨等学习活动的训练，分析组织战略对人力资源战略的影响；帮助企业建立能促进组织战略实现的人力资源战略。
教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
理论4课时
课程思政元素：探索精神、价值观等；
课程思政教学内容设计：战略性人力资源管理介绍，让学生体会价值观对组织战略及人力资源战略的影响；组织战略对人力资源战略的影响分析，引导学生积极思考，勇于探索，激发学生学习兴趣。
职位分析与岗位评价
课程目标3、4
岗位分析基础知识、岗位分
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