部编人教版三年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件.pptx

本单元我们学了两篇课文，作者观察了身边的哪些事物？搭船的鸟——翠鸟金色的草地

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会搭船的翠鸟。

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。

翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。

草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。

这次“交流平台”活动要求我们结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。第一组句子告诉我们“留心观察”非常重要，即“留心周围的事物，我们就会有新的发现”。第二组句子告诉我们“细致观察”是对事物深入了解的重要途径，即“细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解”。

①交流观点时，语言要通顺，表达要清楚，不偏离话题。②听别人发表看法时，要做到耐心、专心地倾听。和同学交流时，需要注意哪些方面？

我觉得《金色的草地》中对草地的颜色变化的描写很有趣。作者先描写了早上草地的颜色，接着描写了中午和傍晚草地的颜色。作者能够按照时间顺序描写草地颜色的变化，表明他观察得很细致。我觉得《搭船的鸟》中翠鸟捕鱼的场景很精彩。作者仅仅用“冲”“飞”“衔”“站”“吞”五个动词，就把翠鸟捕鱼的过程描写得清清楚楚，这说明作者的观察很细致。

雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……这句话描写了“我”在和妈妈去买菜的路上看到的过马路的蜗牛，说明再平常的事物，只要留心观察也会有新的发现。

表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……视觉触觉嗅觉味觉这段话描写了“我”对芒果的观察，说明在观察某些事物时，除了用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻、用嘴尝，调动多种感官进行观察。

本单元的两篇课文的作者是怎样细致观察的？有哪些值得我们学习的地方？《搭船的鸟》细致观察了翠鸟不同部位的颜色。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以

《金色的草地》的作者进行了长时间的观察，注意了事物的变化。张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

《搭船的鸟》的作者观察时加入了自己的思考。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

提示：完成本题需要我们先回顾课文，用学会的方法仔细观察生活，并仿照本题示例，把观察到的内容写下来。如《搭船的鸟》第2自然段从视觉角度描写了翠鸟的外形，而本题第二个示例从视觉、触觉、嗅觉和味觉的角度描写了芒果，二者的观察都非常细致。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！

1.重点观察描写对象的主要特征。如《搭船的鸟》中，作者在观察翠鸟时，先明确“彩色”是其主要特征，然后细致观察“彩色”具体表现在哪些方面。在观察时，要注意以下几点：2.按照一定的顺序进行观察。观察事物时可以按照由整体到局部、由上到下、由内到外等顺序或时间顺序进行。如《金色的草地》中，作者按照时间顺序观察并描写了草地颜色的变化。

4.观察时要有情感。在观察过程中，应调动自己的感情，融入其中，这样的观察才会更有意思。3.调动多种感官参与观察。如本题第二个示例观察芒果，可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，还可以尝一尝。调动多种感官能使观察更细致一些，可以聚焦于一两种感官的观察，不必面面俱到，做到观察细致、深入即可。

动物园里的大熊猫可爱极了。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对闪闪发光的小眼睛，两只眼睛周围是黑色的眼圈。头上顶着两只毛茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴粗而短小，身体圆圆的，样子十分可爱。

妈妈买的石榴圆圆的，有我的拳头那么大，它的表皮很光滑。石榴的“精华”藏在薄薄的石榴皮下面，轻轻剥开石榴皮，就露出一颗颗晶莹剔透的“红宝石”。这些“红宝石”特别好看，就像害羞的小女孩的红脸蛋。闻一闻，一股淡淡的香甜气味若有若无，我忍不住轻轻剥下一颗放进嘴里，细细品味，真甜呀！

交流平台、初试身手与习作例文

留心观察周围的一个事物，拍照或画下来。准备自己喜欢的一种水果。课前准备

第一课时

教学目标1.回忆课文内容，交流总结，明白只要仔细观察生活，对生活充满好奇，就能深入地了解事物的道理。2.调动不同感官去观察事物，捕捉事物的特征，丰富表达的内容。3.认真读两篇