学生高中物理必修一第一章知识总结与习题讲解.docx

运动的描述

质点、参考系和坐标系

物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动，简称运动。按物体上各部分的运动情况是否相同可以将运动分为平动（物体上各点的运动情况都相同）和转动（物体上各点以某一点为轴运动）；按照物体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动。

为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念。

（一）物体和质点

1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。

2．质点是一个理想模型，实际并不存在。但不同于几何中的点。

3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。

例1：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）

A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间

B．研究地球的自转运动

C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度

D．研究火车通过长江大桥所需的时

E．正在进行花样溜冰的运动员

F．研究比赛时乒乓球的旋转

例2：下列关于质点的说法中，正确的是（）

A．只要是体积很小的物体都可看成质点

B．只要是质量很小的物体都可看成质点

C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点

D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点

注意：⑴物体能否看作质点不是看物体的大小，而是要根据具体的问题来确定。

⑵“质点”不是几何中的点。

（二）参考系

1．定义：为了描述一个物体的运动而选定的用来作为参考的物体。

对于同一物体，选取的参考系不同，物体的运动情况也可能不同。

2．参考系的选择参考系的选择理论上是任意的，但在实际问题中，应以研究问题方便为原则，常取地面为参考系。

注意：1)研究地面物体的运动，一般以地面为参考系；

2)研究月亮或人造卫星的运动，应选取地球为参考系；

3)研究行星的运动，应选取太阳为参考系。

例：甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动，由此可判断这三架电梯相对于地面的运动情况可能是（）

A．甲向下、乙向下、丙向下B．甲向下、乙向下、丙向上

C．甲向上、乙向上、丙向上D．甲向上、乙向上、丙向下

（三）坐标系

1)如果物体在一直线上运动（即在一维空间运动），则需建立直线坐标系，

2)如果物体在一平面内运动（即在二维空间运动），则需建立平面直角坐标系，

3)如果物体在三维空间内运动，则需建立三维直角坐标系，

坐标系的三要素：原点，正方向，单位长度

例、如图1－1－1所示，物体沿x轴做直线运动，从A点运动到B点．由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程．

(四)知识总结

质点

定义：用来代替物体的有质量的点（是理想化模型）

2.物体可看成质点的条件：物体的大小和形状对研究物体的影响可忽略

例如：平动，转动。质量很小，体积很小的物体

3.质点：.一个物体是否可以视为质点，要具体情况具体分析.

(1)平动的物体可以视为质点.所谓平动，就是物体运动时，其上任一点的运动与整体的运动有完全相同的特点，如水平传送带上的物体随传送带的运动.

(2)有转动，但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点.如汽车在运动时，虽然车轮有转动，但我们关心的是车辆整体运动的快慢，故汽车可以看成质点.

(3)物体的大小、形状对所研究问题影响可以忽略不计时，可视物体为质点.如地球是足够大的物体，但地球绕太阳公转时，地球的大小就变成次要因素，我们完全可以把地球当做质点看待.当然，在研究地球自转时，就不能把地球看成质点了.又如测量一个同学的跑步速度时，可以将他看成质点，但观察他做广播操时，就不能将他看成质点了.

4.质点的问题

1)下列情况的物体，可以看作质点的是（）

A研究绕地球飞行的航天飞机B研究汽车后轮各点运动时的车轮

C水平地面上放一只木箱，用力推它沿直线滑动，研究其运动情况的木箱

D研究自转时的地球

2).下列运动物体的情况中，哪些能看作质点()

A一列火车通过铁桥所需时间

B被扔出的铅球

C比较两辆汽车的运动快

3).在以下的哪些情况中可将物体看成质点()

A.研究一段固定可绕端点转动的木杆的运动时，此杆可最为质点来处理

B.在大海中航行的船要确定他在大海中的位置，可以把它

C.研究地球绕太阳公转时，地球可以当做质点来处理

4).在下列情况下可将物体看成是质点的是()

A.研究某同学骑自行车回校的速度

B.对这位同学骑车姿势进行生理分析

C.研究火车探测器从地球到火星的发行分析

D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面

二．参考系：描述一个物体运动时，选来作为参考系的物体。

①选来作为参