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Unit1Hello！
Whenyoumeetanewfriend,whatwouldyousay?
Warmingup
Whenyoumeetanewfriend,whatwouldyousay?
知识讲解
Hi!
Hello!
I’mAmy.
I’mMike.
知识讲解
Hello!
你好！
特别熟的朋友之间，还可以用“Hey！”来打招呼哦！三种打招呼方式中，“Hello！”最为正式。
Hi!
嗨!
知识讲解
I’mAmy.
我是艾米。
I’m…
我是……
Hi!I’mJustin.
Hi!I’mBetty.
知识讲解
另外一个介绍自己名字的方法：
Mynameis…
我的名字是……
Hi!MynameisJustin.
Hi!MynameisBetty.
知识讲解
询问对方的名字：
What’syourname?
你叫什么名字？
what引导特殊疑问句，意为“什么”。what’s是whatis的缩写。
不要忘记问句后要加问号哦！
第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
【我的发现】
本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”，要求一是选择身边具有执著追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处，也可以说一说。
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
本次考试试卷的内容包括三个版块，即“基础积累与运用”“阅读训练”、“习作园地”。“基础积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但又紧扣文本，学生易于动笔，但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读训练”考察了学生的语言概括能力，有难度，但学生一般都能完成。试题从基础到能力，由易到难，循序渐进，内容全面。
有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，暂时不读时怎么做记号等。要边说边示范，并让孩子做，逐渐习惯成自然。
知识讲解
Hi!MynameisAmy.What’syourname?
Hi!MynameisMike.
知识讲解
告别
Goodbye!
Bye!
再见！
如果是还会再见的朋友，也可以用“Seeyou”告别哦！
Goodbye,Mike！
Bye,Amy！
Let’ssing！
课堂小结
Hello!你好！
Hi！嗨！
I’m…我是……
What’syourname?你叫什么名字？
Mynameis…我的名字是……
Bye!再见！
Goodbye！再见！
SeeYou！
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