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2024年初中语文教研组工作计划

一.指导思想

本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有

所发展。教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目

标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师

开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实

验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。

本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造

性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多

方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培

养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维

方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自

己的教学特色。

二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自

主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强

化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校

的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与

探索。

三、工作举措

(一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。组

织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学

法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促

使教师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文教师

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的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课

程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，

更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质

量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

2.推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互

相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教

学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重

难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。

备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为

学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。

3.加强骨干教师、青年教师的培养，继续充分发挥学科带头人、

骨干教师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进

行指导，继续抓好对教师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导

及开展教学技能竞赛活动，促使广大语文教师积极主动地参与课改，

扎实有效地提高教学水平，促进教师业务能力的全面提升。

(三)落实教研职能，加强校本教研____组织组内教师认真参加各

级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的

教科研能力。

____组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教

学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公

开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业

批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。

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要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，

对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新

的变革，促进本组教师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定

的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活

动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结

构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思

成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反

思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要

做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提

一条合理化建议。

3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随

地地开展网络研讨活动，如及时评课或针对某一问题的方法与策略研

讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的交流与共享。

4.积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信

息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文

评选活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质