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2024年创新创业计划书范文

新课标实施以来，各学科教师都在深化教学创新，力争让教学效

果达到教学目标要求。在多年的高中物理教学实践中，笔者认为，要

做好教学创新，就要在以下几个方面做好研究和实践工作。

一、认真研究新课标，更新教学理念

教学理念是指导教学工作的根本，可以说高中物理到底是围绕新

课标来开展还是继续围绕高考指挥棒来开展，最根本的还是要靠教师

的教学理念。只有真正认同新课标，才能用新课标的要求来指导自己

的教学。因此，教师要认真研究新课标，更新自己的教学理念。

1.要注意对学生情感和态度的培养。应试教育的一大缺陷是对学

生的感情和态度教学太片面化，没有结合具体的各学科教学来展开，

而是在思想政治、社会与历史等学科中体现出来，物理、生物等侧重

自然教育和技术理论方面的课程基本没有情感态度的培养，这是非常

不对的。如果只掌握了技术和理论而忽视了情感、态度的培养，则学

生就会迷失方向。因此，教师要注意在高中物理教学中渗入德育、责

任等情感、态度内容，培养有道德、有知识的新人。

2.要注意对学生学习过程和方法进行考查和评价。应试教育的缺

点在于目标导向，对于其中间的思维过程不重视，而新课标要求活跃

学生思维，培养科学的认识论。因此，教师要注意引导学生思维，培

养他们的积极性和主动性，从不同的方面入手来认识物理现象、接受

物理知识，让探究学习、自主学习、合作学习成为学生的常态学习方

法。

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3.要注意教学的实践环节培养。物理教学本质上是为了认识自

然、改造自然，因此要有强烈的实践导向，让学习和生活、技术和生

产等紧密结合起来。教师要引导学生注意自己身边的物理知识和现

象，引导他们将探索理论和实践结合，从而消除他们对高中物理的陌

生感和畏惧感，从而让他们学习起来更加有兴趣，培养他们的实践意

识。

二、更新教学具体方法，促进教学创新

高中物理教学的内容庞杂，对抽象思维要求较高，对学生来说有

较大的困难，因此这对教师的教学方法提出了更高的要求。教师要依

据新课标，优化教学方法，创新教学方式，将多种方式、方法灵活使

用，从而把新的思想和方法及时融入自己的教育教学实践之中。

1.从单一运用到综合运用，让封闭式教学变得更加开放。新一轮

课改中，涌现出了合作学习、自主学习、探究学习等多种新颖的教学

方法和教学模式，但是不一定适用所有的教师和学生。因此，教师要

根据自己和学生的特点，结合学校软、硬件条件，做好积极学习、认

真借鉴工作，实现方法的提升、教学的提高，并努力探索出自己独特

的教学方法。

2.要有效使用新教学技术，让科技手段服务于教学。随着经济实

力的提高和教学理念的变化，很多学校都配备了大量的新实验设备、

教学器具，这为开展创新教学提供了较好的物质基础。教师要有效使

用这些教学工具和教学技术，让现代科技有效服务于教学。

(1)让多媒体教学深度参与教学，让学习更加生动活泼。高中物理

很多都是抽象概念和理念，对于学生来说是看不见、摸不着的，因此

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教师要用多媒体手段展示声、文、图，让学生通过具体的观察来分析

归纳，从而从具象走向抽象，让学生更加有乐趣。

(2)让学生多做实验，通过实验带动教学发展。比如，传感器技术

现在很流行，这和高中物理的很多知识点都是有关的，教师可以带领

学生研究实验方案，通过各种测量、观察活动来实践，从而更好地做

好高中物理“设计型实验专题”模块教学工作。

三、调整师生关系，更好地扮演各自的角色

新课标对师生的角色提出了更高的要求，教师和学生都要适应这

个变化，按照要求来做扮演自己的新角色。

1.教师更多变为一个引导者和交流者。在应试教学中，教师是主

宰者和灌输者，他们的教学目标是单向地向学生输入书本知识，而不

是发展他们的能力、锻炼他们的思维。而在新课标要求下，教师要创

造良好的学习环境，引导学生发现和探究物理现象背后的规律，让课

堂变成师生互动、互相促进的场所，让学生主动去思维和探索，这样

才能帮助学生发展自己。另外，在知识信息爆炸的现在，学习是一种

终身行为，而不是高中能够完结的，因此教师要通过不断的交流，不

再以自己为中心，而是努力建构民主、平等的师生关系，和学生一起

寻找科学的规律和奥秘。

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