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语言手指歌小班教教案(4篇)

每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的

话老师们就要注意了。写好教案，才能让课堂教学更完整，如何

写一篇优质的教案？我们将带你一起探索“语言手指歌小班教教

案”的奥秘，感谢您的支持和信任希望您能多多关注我们的网站！

语言手指歌小班教教案篇1

《小班语言五根手指的故事教案反思》

引言：

在小班语言教学中，既要注重培养幼儿的语言表达能力，又

要通过生动有趣的故事情节激发幼儿的兴趣并提高他们的参与度。

本篇文章将详细阐述一个关于五根手指的故事教案，并进行反思

总结。该教案旨在帮助幼儿学会发音、识别字母，并灵活运用它

们。

一、故事梗概

故事讲述了乐乐小手指和它的四个好朋友分别是大拇指、食

指、中指、无名指和小指的冒险历程。每个手指都有自己的特点

和能力，他们共同经历了许多有趣的事情，比如登山、追赶小动

物等。通过这些冒险，每个手指都克服了自己的缺点，变得更加

智慧和勇敢。

二、教学目标

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1.帮助幼儿掌握五个手指的名称和顺序。

2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过自己的语言描

述故事中的情节。

3.帮助幼儿学会发音、识别字母，并能够将它们组合成有意

义的词语。

4.提高幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。

三、教学方法与活动设计

1.教师通过幻灯片或绘本演示故事情节，同时配合语言和表

情，激发幼儿的兴趣。

2.教师与幼儿进行互动问答，让幼儿思考故事中的问题并给

予合理回答，锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.分小组进行角色扮演，让每个幼儿扮演其中一个手指的角

色，并通过表演展示手指的特点和能力。

4.制作五个手指的卡片，让幼儿边玩边学，培养他们的记忆

力和观察力。

5.播放与故事相关的儿歌或动画，通过歌曲和动画的形式帮

助幼儿更好地理解故事。

四、教学效果分析

通过该教案的实施，幼儿在听故事的过程中，能够积极参与，

理解故事情节，并通过角色扮演等方式，加深对故事中手指特点

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和能力的认识。同时，在字母发音和识别方面也有了明显的提高。

在团队合作活动中，幼儿学会了互相帮助、尊重和合作。总体来

说，这个教案达到了预期的教学目标。

五、教学反思和改进

1.加强教学内容的系统性和连贯性：教学内容应该更加系统

和连贯，不能仅仅停留在故事讲解上，要将故事中的知识点更加

有意义地衔接起来，使幼儿对所学知识有更深入的理解。

2.丰富活动形式：除了角色扮演和制作卡片，可以引入更多

多样的活动形式，比如游戏、拼图等，以增加学生的参与度和动

手能力。

3.个性化教学：针对每个幼儿的不同特点和需求，采取个别

辅导和启发，使每个幼儿都能在适合自己的环境和方式下取得进

步。

结语：

通过这个教案的反思，我意识到在小班语言教学中，故事情

节的设置和教学方法的选择都起着至关重要的作用。通过精心设

计的教案，可以启发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿全面发展。

同时，在实际教学中，也要根据幼儿的实际情况进行灵活调整和

改进，以达到更好的教学效果。

语言手指歌小班教教案篇2

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一、设计意图：

针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，

以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点，设

计小班语言活动《来来来》，让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势

的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些动词，如：

跳、爬等，体验语言活动的快乐。

二、活动目标：

1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬

等。

2、体验活动带来的快乐。

2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。

小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白

的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们

也来啦！

（二）学习儿歌。

师