语文四年级组-课题《小学中段语文仿创作文方法的研究》(聂玉萍).pdfVIP

年度2015-2016学年

编号No：

鲁木齐市教育科研规划立项小课题

申请、评审书

课题名称小学中段语文仿创作文方法的研究

单位乌鲁木齐市第122小学

学科小学语文

课题负责人聂玉萍

课题成员张园园郭蓉石莉莉李佳

联系电话

乌鲁木齐市教育科研规划领导小组办公室制

二〇一五年九月十日

让语文课走出课堂——低段前置性学习方法的研究

负责人姓名聂玉萍性别女民族汉年龄32

行政职务无专业职称小教高级任教学科语文

最后学历本科最后学位学士学位是否班主任是

工作单位乌鲁木齐市第122小学联系电话

通讯地址乌鲁木齐市太原路923号第122小学邮箱830026

其姓名性别年龄学历任教学科专业职称联系电话

他张园园女25本科语文

女本科语文

研石莉莉24

女本科语文

究郭蓉26

女本科语文

成李佳24

员

1、研究报告；

预期成果形式2、与之相关的教学论文、课例和教学设计；

3、仿创作文学习方案及学生作品。

研究时限2015.92016.6

二、课题研究方案

一、课题问题的提出：

作文是语文知识综合运用能力的集中体现。《小学语文课程标准》指出，“语

文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的

基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”而作文教学恰恰是提升学生语

课题研究言表达能力和文学鉴赏能力的重要途径。然而，在小学语文教学中，作文是相

问题的提当一部分师生“心中永远的痛”。教师为作文教学低效感到棘手，学生“谈作

出及依据色变”，家长们更是束手无策。于是，每次作文，很多学生觉得无事可说、无

事可写，要么三言两语“完成任务”了事，要么求助各种各样的作文辅导资料，

写的文章满篇假话、套话、表面话。怎样才能提高学生的写作水平，让学生轻

松愉悦地写出一篇篇好文章呢？

我们知道，在小学阶段，学生们缺乏丰富的人生阅历和生活经验，但他们

合，是提升学生写作能力的有效途径。

叶文玲曾说过：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，

但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。叶文玲说的这段话，

讲明了写作的重点和写作的途径。小学生的仿能力很强，教师应该抓住这个难