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【高中生物】

会考一本通

目录

目录1

一、会考的性质与功能2

二、会考范围2

三、会考基本要求2

四、会考等级标准2

五、会考形式与试卷结构3

六、会考知识点4

第一章细胞的分子组成4

第二章细胞的结构12

第三章细胞的代谢22

第四章细胞的增殖43

第五章细胞的生命历程47

第六章遗传的细胞基础48

第七章遗传的分子基础55

第八章遗传的基本规律64

第九章生物的变异71

第十章人类遗传病77

第十一章生物的进化82

第十二章植物的激素调节87

第十三章动物生命活动的调节93

第十四章人体的内环境和稳态102

第十五章种群和群落107

第十六章生态系统116

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一、会考的性质与功能

普通高中生物学科会考，是考核考生生物学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标

准的水平考试，也是检查和评价高中生物学科教学质量的手段之一。

普通高中生物学科会考的对象主要是具有普通高中学籍的高中学生。考生的高中生物学

科会考成绩达到及格以上等级，方可获得《北京市普通高中会考合格证》。《普通高中会考合

格证》是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。生物学科会考成绩将记入高中学生综合素

质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。

二、会考范围

高中生物学科会考的范围，以教育部颁发的《普通高中生物课程标准（实验）》和《普

通高中新课程生物学科教学指导意见和模块学习要求（试行）》规定的高中生物必修模块的

内容为依据，以人民教育出版社编辑出版的普通高中课程标准实验教科书（生物1）《分子

与细胞》、（生物2）《遗传与进化》、（生物3）《稳态与环境》等六本教材的正文部分为考试

的基本范围。

三、会考基本要求

根据高中教学和考试评价的实际情况，高中生物学科会考着重考核学生对高中生物学科

核心的基础知识的掌握和应用的程度，对生物学科实验的观察和操作等基本技能的熟练程度，

以及运用生物学科基础知识、生物科学研究的基本方法和生物学基本观点分析和解决一些与

生物学有关的实际问题的能力。

对考试内容的要求分为了解、理解和应用三个层次。每个层次的基本涵义及可能包括的

行为动词如下：

认知层次基本含义可能包括的行为动词

再认或回忆知识；识别、辨认事实描述，阐述，识别，列出，列

了解（a）或证据；举出例子；描述对象的基举，说出，举例说出，指出，

本特征等。辨别，写出，排列

把握内在逻辑联系；与已有知识建说明，举例说明，概述，评述，

理解（b）立联系；进行解释、推断、区分、区别，解释，选出，收集，处

扩展；提供证据；收集、整理信息理，阐明，示范，比较，描绘，

等。查找

在新的情境中使用抽象的概念、原分析，得出，设计，拟定，应

应用（c）则；进行总结、推广；建立不同情用，评价，撰写，利用，总结，

境下的合理联系等。研究

四、会考等级标准

高中会考将考生在必修科目上的学业成绩分为优秀（A）、良