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小学校本培训工作计划5篇

时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，如今就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定打算却不知道该请教谁?以下我在这给大家整理了一些最新学校校本培训工作打算，盼望对大家有关心!

最新学校校本培训工作打算1

一、校本培训目标：

随着校本培训工作的不断深化开展，我校数学老师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学老师的专业素养及教学水平，以校本培训促进我校数学老师专业素养的提高。今后的校本培训主要以下方面进行：

1、老师的教学方式、教学方法要有所转变，课堂上老师成为了同学学习活动的指导者、参加者和合，消失了师生互动，公平参加的生动局面。

2、老师要具有开发课程资源的意识，老师不再把教材当成唯一的课程资源。要充分利用教学设备及其资源(班班通、网络、农远资源等)。

3、师德水平要有所提高，老师与同学间建立了新型的师生关系。

4、老师教学基本功要进一步提高。

二、培训方式：

教研组将主动实行多种培训形式对数学老师进行校本培训，培训形式有：

1、集体学：主要进行新课程理念的通识培训。

2、自学：主要学习一些教育理论、班班通操作应用，提高老师的理论水平及可见操作水平。

3、听讲座：请专业人士到校作报告，与老师进行互动沟通。

4、召开论坛会：进行学习体会的沟通，论文的沟通等。

5、看光盘：主要看优秀课录象，开拓老师视野，了解前沿课改信息。6听评课：沟通学习，促进课堂教学的改革。

以多样的培训形式，丰富的培训内容极大地调动了广阔老师参加培训的主动性。使老师参加培训出勤率高，完成培训任务保质保量，从而来提高了培训的质量。

三、培训时间课程表：

按上级要求和本校老师的实际状况支配教法、教研、计算机、班班通、农远、教材、教学理念等学问的学习。

每月三次。(周三下午)

四、培训学员名单：

(全体数学老师)

五、培训的考勤制度：

由教育主任和数学教研组长记录老师参与培训的出勤状况，的确有事事先请假，事后补课并追记培训笔记。

六、培训的考核制度：

每学期对所培训的内容进行理论学问和专业学问考核各一次，并记入老师业务成长档案，作为老师年度评优的根据!

最新学校校本培训工作打算2

一、培训目标和培训重点

1、将学时培训、校本培训与老师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升老师专业素养。

2、结合老师实际进展需求，细心制定老师个人的进展规划，实行年度考核制度，促进老师专业成长。

3、通过开展校本培训与老师素养提升行动，使老师树立现代教育思想观念，更新学问结构和力量结构，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量，进展独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力量，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。

4、努力建设一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的老师队伍。

5、针对上级有关部门的文件精神，结合本学期的详细活动，开展论文撰写、课题申报与讨论等专题培训，并以各级课题讨论为基础，将过程的管理和培训结合起来，提升老师的科研意识和科研力量。

二、主要内容和基本形式

(一)主要内容

1、师德建设。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的《中学校老师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织老师学习先进老师的阅历，树立科学教育观、教学观、人才观。自觉践行“九个一律”，做到遵纪守法，爱岗敬业、关爱同学、为人师表。

2、专业学问与技能。围绕教学基本环节、基本力量和基本技能，针对老师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业学问，以生本课堂的教学设计为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，沟通教学阅历，扎实提高老师课堂教学力量和水平。学校每年开展如下活动：

1学校学期至少组织3次各学科集体备课活动，做到每次活动有组织、有打算、有记录、有成果。

3每位老师每学期听课至少10节，评课2节，教科室定期检查，并做到有记