2024年春九年级语文下册 第1课《国殇》说课稿3 长春版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第1课《国殇》说课稿3长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春九年级语文下册第1课《国殇》说课稿3长春版

设计思路

结合九年级学生的认知水平和长春版教材特点，本节课《国殇》的说课稿将以培养学生的文学素养、爱国情怀和审美情趣为核心。通过深入剖析诗歌内容，引导学生理解战争的残酷与和平的可贵，激发学生对国家、民族的热爱之情。同时，注重培养学生独立思考、合作探究的能力，使学生在感受诗歌魅力的同时，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《国殇》，使学生能够准确把握诗歌的语言特点，理解并运用其中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考战争与和平的关系，培养批判性思维，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。

3.文化传承与理解：使学生了解《国殇》所承载的历史文化背景，感受中华民族的优秀传统文化，传承民族精神。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知、欣赏和创造能力，通过诗歌鉴赏，提升学生的审美水平。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，能够独立阅读并分析文学作品。在知识方面，他们已经学习了基本的文学理论，掌握了一些修辞手法和诗歌鉴赏技巧。在能力方面，学生能够通过课堂讨论和自主学习，对文学作品进行初步的解读和分析。

然而，在素质方面，部分学生对深层次的情感体验和复杂的文化背景理解不够，需要引导和启发。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对《国殇》这样的文学作品的理解和欣赏。

九年级的学生正处于青春期，对国家的认同感和责任感逐渐增强，通过学习《国殇》，可以激发他们的爱国情怀，同时也能引导他们反思战争与和平、生命与牺牲等深刻的主题。但是，由于现代生活的快节奏和网络信息的碎片化，学生可能对传统文学作品的关注度不够，需要教师通过多种教学手段激发他们的兴趣，提高他们对课程学习的积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解诗歌背景和创作意图，帮助学生深入理解《国殇》的内涵。

-讨论法：组织学生分组讨论诗歌中的象征意义和深层主题，激发学生的思考与交流。

-情境教学法：通过创设战争场景，让学生在情境中感受诗歌的情感力量。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示诗歌原文、背景资料和战争图片，增强直观感受。

-网络资源：利用网络资源，如视频、音频等，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

-互动平台：使用教学软件，如在线答题、讨论区，增强师生互动，及时反馈学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《国殇》的预习资料，包括诗歌原文、创作背景和相关历史资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：设计问题如“《国殇》中的哪些诗句体现了战争的残酷？”“诗歌中的‘国殇’一词有何象征意义？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的阅读和答题情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读诗歌和相关资料，初步理解诗歌的主题和情感。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生提供基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示战争相关的图片或视频，引出《国殇》的学习，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌中的修辞手法、象征意义等，结合历史背景帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗歌中的情感表达和深层含义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解诗歌知识点，帮助学生掌握重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习诗歌鉴赏。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌，掌握鉴赏技巧。

-通过实践和合作，提高学生的参与度和学习效果。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《国殇》相关的作业，如撰写诗歌鉴赏报告。

-提供拓展资源：提供