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小学五年级道德与法治总结３篇

〖小学五年级道德与法治总结第【1】篇〗

为期两天的培训结束了，我收获颇丰，此次培训聚焦道德与法

治学科，邀请来自国家课标组的核心成员韩震教授和具有丰富经验

的一线名师，结合新课程标准，分别从“道德与法治课程的核心素

养培育”“基于实践的新课程标准亮点”“义务教育道德与法治课程

标准”“深度教学，走向核心素养”四个维度对新课标进行了全面、

深刻的解读。通过学习，我对新课标也有了新的理解。

新《道德与法治课程标准》也旗帜鲜明地强调了课程性质：思

政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务

教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治

素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培

养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时

代新人打下牢固的思想根基。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，道

德与法治课程要对他们精心引导和培育，让他们扣好人生的第一粒

扣子。

道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的

生活和交往范围作为建构课程的基础；遵循学生身心发展特点和成

长规律，按照中小学德育一体化的思路，依据我与自身，我与自然、

家庭、他人、社会，我与国家和人类文明关系的逻辑，以螺旋上升

的方式组织和呈现教育主题，强化课程设计的整体性。

新课程改革将小学原品德与生活、品德与社会合为“道德与法

治”，以道德与法治教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全

与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关

主题，强化中华民族传统美德、革命传统和法治教育。

中小学道德与法治课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”

“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学——

评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教

什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到

好用、管用。

道德与法治是门有思想，有温度、有深度、有宽度、有故事、

有趣味、有色彩的课程，我们要把握好这门课程的灵魂和实质，真

正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设

者和接班人！

〖小学五年级道德与法治总结第【2】篇〗

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自

己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，

以促进教育工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力

的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按

搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强专业技术水平

努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，

层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学

生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学

生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课

了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，

征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，

我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分

类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后