幼儿园幼儿园小班数学教案10篇(精选)含反思.docx

第1篇、小班数学活动教案：熟识图形教案(附教学反思)

设计意图：

幼儿在日常生活中往往会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特殊感爱好。在《纲要》中提到：擅长发觉幼儿感爱好的事物中索隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和嬉戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特点，以嬉戏的形式鼓舞幼儿乐观参预活动，并设计了本次活动。活动以嬉戏的形式贯通始终，让孩子在玩中学习了解图形。

活动目标：

1、熟识圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。

2、熟识图形的基础上进行嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

3、发展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点、难点：

1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。

2、通过嬉戏知道图形的特征，并能够从生活中发觉图形能准时说出来。

活动豫备：

颜色不一样的三角形、长方形和圆形土坑，以及三角形、长方形和圆形的木板;小熊的家;三角形、

长方形和圆形的饼干

活动过程：

一、集体熟识三角形、长方形和圆形。

二、以谈话的形式导入引起幼儿的爱好1、师：小伴侣们，昨天我们的好伴侣小熊家刚建好了房子，想请我们小伴侣一起去做客呢，我们一起动身吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。

2、师：哎?前面是什么呀?怎么那末多的小坑啊?小坑都是什么外形的呀?幼儿回答。师：那我们来像个方法将小坑填满吧﹗好师：路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗幼儿铺路，老师提示：你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。3、师检查小路有没有铺好，请几个小伴侣回答：你们用什么外形的木板铺路的呀?小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。

三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们豫备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：

三角形、长方形和圆形饼干。

教学反思：

这是一节小班的数学课《熟识图形》，在这个活动中，以嬉戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且

孩子也特殊感爱好，在活动中，幼儿能把自己发觉的主动告知老师和身边的小火伴，使他们的表达力

量、反应力量和观看力量都得到了发展。可以在上一节延长课，让幼儿运用所学图形学问，找诞生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加之孩子的自控力量较差，留意力简单转移等特点，所以对于进行嬉戏活动的材料产生了剧烈的好奇心，以至于有小伴侣拿着操作材料在参预活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前先后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。

设计意图

第2篇、小班数学活动教案：数数教案

小班幼儿接触并熟识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等嬉戏形式，让幼儿乐于参预集体活动，在嬉戏中体验数学活动的乐趣，并能排解大小、颜色、罗列形式等因素的干扰，学会手口全都有序地点数，不漏数，说出总数。

点评：老师的选材和设计思路好。《指南》指出：幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数，特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——关心幼儿在详细的实物和抽象的数概念之间建立起联系。

活动目标

1.愿意参预集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。

2.学会手口全都有序地点数5以内的数量物，并说出总数。

点评：老师拟定的巨标较恰当，把“愿意参预集体活动，在嬉戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。小班幼儿学习数学需要老师创设嬉戏的情景，幼儿在嬉戏中体验到数学活动的乐趣，才干激发其学习数学的爱好，愿意参预集体活动。

活动豫备

1.学问阅历：幼儿熟识了数字1—5，幼儿有初步的点数阅历。

2.物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或者两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。

活动过程

1.“捡蛋”——学习手口全都地点数5以内的数量物。(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字全都。(2)提问：你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)(3)再次捡蛋。要求：声音宏亮，边捡边数，并把蛋盘的每一个洞洞都填满。

点评：老师留意