Unit6 lesson6 Fruit教案-经典通用.docVIP

Unit6Lesson6《Fruit》教案

教学目标

知识与技能

1．学生能够在本单元涉及的情景条件下说出9个水果单词:apple,banana,pear,peach,melon,orange,strawberry,grape，并指对相应的水果图。

2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元所学的句子：

MayIhavetwoapples,please?

Hereyouare.

Thankyou.

Doyoulikeapples?

Yes./No.

能够初步用形容词sweet和sour。

过程与方法

能够初步学会本单元的歌谣和歌曲。

情感态度和价值观

培养了学生的创造性思维。

教学重点

完全掌握本单元单词apple,banana,pear,peach和句型Doyoulikeapples?Yes./No.

教学难点

让学生复述这个新故事。

教学方法

讲授法、游戏法、情景教学法、任务型教授法。

课前准备

1．单词卡片，教学投影片。

2．教学挂图。

3．文具，水果实物。

4．教学录音磁带。

课时安排

6课时。

第6课时。

教学过程

导入新课

教师可以用各种方式复习水果词汇，如TPR活动，歌谣，猜一猜，画一画和说一说。

新课学习

FunTime

1．复习水果的词汇。

2．学习圣诞和新年的祝愿语。

3．学科融合了在西方节日圣诞节的时候人们互相送礼物的习俗。

4．故事中Agiftforyou．为新句型，不要求每个学生都掌握，能听懂即可。

5．图中的文字仅供教师参考，不要求学生阅读。

6．此处不仅体现学科知识融合，而且强化学生友好交往的意识、集体意识和团结友爱精神。

7．先让学生了解故事的整体内容：

（1）教师出示教学挂图，边说边表演。让学生根据挂图和教师的表演猜故事大意。

（2）指导学生一边看挂图一边听录音，还可引导学生根据录音指出相应的图画。

（3）指导学生一边听录音一边做动作，模仿录音说对话。

8．教师指导学生反复看图听录音并重复录音中的对话，同时做相应的动作。

9．Groupwork:在学生熟悉课文以后进行角色表演。根据剧情的发展，让学生说相应的对话，做相应的动作。鼓励所有的学生参与活动。

结论总结

我们本单元的学习就到这里结束了，希望大家好好消化，及时总结出自己不懂的地方，通过询问老师或同学把缺点补上。

课堂练习

让学生演绎故事，老师评一评演得怎么样。

作业布置

听写本单元所有单词applepearorangebananagrapemelonmangopeach每个三遍。

给家人讲述这个新故事。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit6Lesson6Fruit

applepearorangebananagrapemelonmangopeach

sweetsour

Doyoulikeapples?

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选