部编版六年级上7《开国大典》 .pdfVIP

《开国大典》教学设计

学习

评估依据

内容开国大典

1、能会正确读写“政、宾、盏”等14个生字，1、95%的学生能能

能正确读写由生字组成的词语。会正确读写“政、宾、

盏”等14个生字，能

正确读写由生字组成

的词语。

2、默读课文，梳理内容，概括场面，概述大典。2、95%的学生在理

清文章内容的基础

上，概括出课文写会

场、典礼、阅兵、游

行4个场面，并会简

学习要的语言说出开国大

目标3、品析“阅兵式”，感受抓特点写方阵，写群典的过程。

众表现的侧面衬托的方法。3、85%的学生能在

老师引导下品读“阅

兵式”部分，感受抓

特点写方阵，写群众

表现的侧面衬托的方

4、迁移运用，仿写一个运动会场面。法。

4、90%的学生在领悟

文章点面结合写场面

的方法的基础上，能

进行仿写。

1、体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感

重点情。

难点2、引导学生结合课文内容，体会重点语句所表

达的思想感情。

学习流程教学提示与评价设计

学习任务：引入新课

学习活动1：出示课题，读题。

学习活动2：理解题意。学习任务活动2

开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的评价：理解题意时要

仪式；大典：隆重的典礼。求能做到意思准确，：

思维