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家访典型案例幼儿园中班教案

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家访典型案例幼儿园中班教案

家访典型案例幼儿园中班教案

一、家访目的

家访是教师走进幼儿家庭，了解幼儿家庭教育环境，与家长相互交流的途径。本班幼儿有部分是由祖辈照顾，代沟的制约以及部分家长工作繁忙，往往忽略幼儿某些方面的教育问题。为此，我们中班年级组对本学期的家访工作做了详细的计划，在家访前做好充分准备，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子的原则进行一次家访。

二、家访内容及形式

1.做好家访准备：了解孩子家庭背景、家长教育观念、孩子个性。采用电话预约，上门走访的形式进行家访。

2.家访具体过程：向家长反映孩子在园的表现及近期情绪，接受家长的提问，向家长介绍有关幼儿的教育情况，加强教师与家长之间的沟通。同时向家长介绍家访目的，与家长商讨共同教育孩子的方法。

3.家访反馈内容整理，并与该生所在班老师交流落实解决家访中发现的家教问题及须引起注意的问题。同时建立教师工作成长档案统一收集，便于向优秀教师发展。

三、家访具体实施方案

（一）了解孩子家庭背景

通过与家长交谈，增进教师与家长之间的沟通与联系，增进教师与幼儿之间的感情，激发幼儿上学的欲望和兴趣。同时了解孩子的家庭背景为今后的教学铺垫。

（二）了解家长教育观念

由于隔代抚养和由老人自己抚养长大的孩子，安全意识淡薄，他们往往是在一种无意识中溺爱孩子，养成了孩子的种种不良行为习惯。通过与家长的交流，改变一些家长的错误教育观念。如：有的家长知道要教育好孩子，但不知该如何教育。在与家长的交流中我们发现他们很希望得到正确的家庭教育指导。因此我们通过交流告诉家长正确的教育方法等。

（三）商讨共同教育孩子的方法

通过交流我们发现一些家长在教育孩子方面存在许多困惑。如：如何培养孩子的良好行为习惯；如何培养孩子的独立性；如何为孩子进入小学打好基础等等。在与家长的交流中我们都会认真听取家长的意见和看法，与家长协商交流教育孩子的最佳方法。对合理的方法加以采纳。帮助家长树立正确的教育观念和思想观念，以共同商讨培养孩子全面发展的方法。同时了解孩子的兴趣和爱好以及思想动态等，对存在的问题和困惑帮助解答并提出合理建议和意见等帮助家长提高培养孩子全面发展的能力，对培养健康、快乐、全面发展的孩子而努力！

（四）注意做好家访记录

在与家长的交谈中我将会注意做好详细的记录。由于班级孩子人数多一些沟通的内容也比较广泛也比较零碎。所以必须做好详细的记录以便今后的工作更好的开展并注意及时进行整理、归档。通过本次家访工作我不仅更深入地了解幼儿在家的表现也向每位家长宣传正确的家庭教育观念倾听每位家长的建议与想法从而更好的拉近了老师与家长之间的距离同时也进一步推进我们今后各项工作的开展为我们今后的教育教学奠定良好的基础。相信只要我们共同努力相信每个孩子都能从中健康快乐地成长！相信只要我们携手一定会有更新更好的成果！相信我们的明天会更加美好！

家访典型案例：幼儿园中班教案

一、案例背景

家访是教师与家长沟通的一种重要方式，也是幼儿园教育的重要组成部分。本次家访的目的是为了更好地了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同探讨教育方法，促进幼儿的发展。本次家访的对象为幼儿园中班的XX小朋友，他的家长热情地邀请我们前往家中进行访问。

二、案例描述

1.访问前准备

在前往XX家之前，我们认真查阅了XX小朋友在园的表现，并与其他教师进行了讨论，制定了有针对性的教育方案。同时，我们还准备了小礼品，以表达我们对XX家长的感谢和尊重。

2.访问过程

我们来到XX家中，首先与家长进行了亲切的交谈，了解他们的工作情况和生活环境。接着，我们开始关注XX在家的表现，如：他最喜欢玩什么游戏？他喜欢看哪些书籍？他在家里有什么特别的习惯吗？在与家长的交流中，我们发现XX小朋友在家中有许多良好的行为习惯，如：主动收拾玩具、自己的事情自己做等，这让我们对他的家庭教育给予了高度评价。

在交流过程中，我们也提出了一些教育建议，如：针对XX的专注力较弱的问题，建议家长在家中提供丰富多样的玩具和游戏，以培养他的专注力；针对XX的自理能力较强的情况，建议家长在鼓励的同时，也要注重培养他的合作意识和能力。

3.后续跟进

在家访结束后，我们及时将家访情况记录下来，并与其他教师进行分享。同时，我们还与XX家长保持联系，定期关注他在家的表现和进步情况，以便更好地指导家长进行家庭教育。此外，我们还根据家访中了解到的信息，对XX在园的教育方案进行了调整和完善。

三、案例分析

通过本次家访，我们发现XX小朋友在家庭中的表现非常优秀，有许多值得我们学习和借鉴的地方。同时，我们也发现他在某些方面还有待提高，如专注力和合作意识等。针对这些问题，我们与家长进行了交流，共同探讨教育方法，取得了较好的效