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家访案例幼儿园小班教案

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家访案例幼儿园小班教案

家访案例幼儿园小班教案

一、家访目的

为了了解幼儿在家庭中的表现，进一步做好家园共育工作，使幼儿能够健康成长，我们班级老师制定了家访计划，并进行实施。对部分幼儿进行了走访，在家访过程中我们看到每个孩子都有自己的性格和特点，具体情况如下：

二、家访案例

幼儿一：XX小朋友。她是我们班一个很特别的孩子，有自闭症的现象，父母很担忧。她不让父母进教室，当父母来接她的时候她却很不愿意与父母一起走回家。老师试图通过简单的方式与其进行沟通与交流，但是似乎并未取得实质性的进展。目前孩子的妈妈在我们幼儿园代手工活，平时可以与他妈妈沟通。在家教方面建议其家长尽量的把锻炼的机会让给孩子，适当给孩子提供可表现的平台，多鼓励孩子。

幼儿二：XX小朋友。这是一个很聪明的孩子，上课认真听讲积极动脑，回答问题也很积极，可是在自理能力方面和行为方面相对较弱。当问到孩子父母的时候他却说：“我没有爸爸。”孩子的回答令我们感到很惊讶。后来得知他是在爸爸妈妈离婚的时候被宠坏了。他有一个小小的花园属于他自己的小天地，从那里可以看到正在施工的公园以及更远的地方。有时我们也会利用中午的时间带孩子出去玩。在这方面我们还需要努力，不能让孩子的心灵受到伤害。我们要通过各种方法让孩子从各方面得到锻炼。

三、家访效果

在家访的过程中，我们发现家长们对幼儿园、老师都有很高的期望值、依赖性。在家访时我们要虚心听取家长的意见和建议，对家长提出的意见和建议要及时进行归纳整理并反馈给园领导。本学期家访中对本次家访活动中遇到的困难问题一起讨论并加以解决。我们在这些方面的意见基本上得到了家长的满意。我们为提高自己的教育教学水平。虚心听取家长的意见和建议、能及时的了解家长心声以及需要向我们提出的宝贵意见和建议，例如有位家长朋友对我们的教辅用书表示不满意。我们教师没能及时了解幼儿在家情况反馈给家长朋友提出宝贵意见和建议给予采纳和解决为此我们教师经常利用课余时间交流自己孩子在家表现给家长朋友们学习与借鉴同时也得到了家长朋友们的认可和满意。

四、家访反思

1.家访是我们与家长沟通的最好机会，在家访中我们与家长交谈后得到了很多有价值的信息，也了解到了很多孩子的家庭背景和在家的表现情况。家访结束了但我们不能说是圆满的结束，在走访的过程中还存在着一些不足之处例如：有些孩子在幼儿园有某些行为问题但在走访中却没有发现这些问题可能是由于教师观察不够细致等原因造成的；有些家长在交流的过程中不主动配合回答问题不积极等；有些孩子见到老师后表现得很害羞不愿意与老师交流；有些孩子在走访中表现得很顽皮不听从老师的安排等；这些都需要我们在今后的工作中继续去探索努力完善家园共育工作让每个孩子健康成长。

2.教师在家访活动中要善于观察了解孩子在家的表现和家庭环境条件抓住问题要害采取不同的教育方法和措施促进幼儿健康成长为孩子营造一个良好的家庭教育环境让每个孩子都能取得进步获得成功！

以上是我班关于家访案例幼儿园小班教案的总结，希望能给老师们带来一些启示！

家访案例幼儿园小班教案

一、家访目的：

为了了解幼儿在家里的基本情况，加强幼儿园和家长之间的沟通，纠正幼儿不良的行为习惯，促进幼儿健康和谐地发展，本学期的家访工作已经全面展开。

二、家访对象：

以本班幼儿为主，具体名单如下：

三、家访时间和人员：

xx月xx日（小班）上午xx点，参加人员有副班xx老师、班主任xx老师。

四、家访具体事宜：

1.家访前准备：在家访前教师要做好充分准备，拟定好家访提纲。

2.家访时注意事项：家访时间安排合理；教师着装得体，言谈文明、亲切，态度要温和；在家访时及时了解幼儿在家表现，认真听取家长对幼儿园工作的意见和建议；在家访过程中及时总结并改正自己今后的工作方法。

3.做好家访后的总结工作，以更好地指导今后的教学工作。

根据实际情况填写内容：

家访情况反馈：

我班家访的幼儿一共有xx人，在家访的过程中，发现孩子的性格、习惯等一些非智力因素方面都存在着较大的差异。孩子活泼开朗、能说会道的和不爱讲话的性格分别占据了优势。但通过与家长的交谈中，我了解到了很多问题的存在。如：有几个孩子特别喜欢以自我为中心，平常也比较调皮，自控能力较差，表现欲望强，上课注意力不集中；还有几个孩子生活自理能力较差，不会吃饭、挑食；有几个孩子在家基本不做家务等等。但本次家访中在班上建立了家园合作的家园栏目，对幼儿的身心发展也非常有帮助，幼儿也可以很直接地了解到教师对他们的关爱和鼓励，这对孩子是非辨别能力的提高也是有好处的。让每一个孩子不在是“孤军奋战”，从而在爱的阳光下茁壮成长。

五、家访的反思和体会：

通过本次的家访活动，我们深刻地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对幼儿园