2021年苏教版四年级科学下册分组实验报告 .pdfVIP

小学—下学期学生分组试验汇报单

学科:科学班级:四年级时间:3.27

试验名称经过活动体验关节作用

试验目体会关节作用

试验原理

试验器材回形针,豆子,小口瓶

试验步骤:

1、绑住食指关节,然后写字,穿回形针“项链”、把豆子放进小

口瓶;

2、绑住腕关节和指关节,然后系鞋带、拉拉链、写字;

3、绑住膝关节,走路、下蹲;

4、将你脚尖踮起,然后快速落下。比较一下在身体挺直和膝关节

弯曲两种状态下做这个动作,你感觉有什么不一样？

假如没相关节,身体就会变得僵硬。关节还有缓

冲作用。

试验现象结论

备注

小学—下学期学生分组试验汇报单

学科:科学班级:四年级时间:4.07

试验名称做手臂活动模型

试验目体会肌肉和关节运动

试验原理

试验器材绳子硬纸板铆钉（细铁丝）

试验步骤:

1、剪两条硬纸板,其中一条是另一条两倍宽。把宽硬纸板沿长边

对折,窄一端剪圆后夹在对折纸板中间,用铆钉固定。

2、剪下两段一样长绳子,分别粘在两侧纸板上。

3、拉动绳子,活动手臂模型。

纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉收缩和

舒张带动骨骼运动。关节能使人做多个运动方法。

试验现象结论

备注

小学—年下学期学生分组试验汇报单

学科:科学班级:四年级时间:4.21

试验名称测走路速度

试验目在测量中感受速度快与慢

试验原理

试验器材秒表、米尺、粉笔

试验步骤:

1、用米尺测出5米距离。

2、用正常步伐走5米,测量需要时间为（）。比正常

步伐快部分走5米,测量需要时间为（）。

3、用正常步伐走5秒,能走（）米;比正常步伐慢部分

走5秒,能走（）米。

4、统计、交流

在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在

相同时间情况下,所走距离越长,速度越快。

试验现象结论

备注

小学—年下学期学生分组试验汇报单

学科:科学班级:四年级时间:4.28

试验名称小车运动快慢与什么原因相关

试验目开展对比试验研究做直线运动小车运动快慢与哪些

原因相关。

试验原理

试验器材秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒

试验步骤:

1、在桌面上定好距离,确定起点和终点;

2、挂2个钩码,测量小车从起点到终点运动时间为（）;挂

3个钩码,测量小车从起点到终点运动时间为（）;挂4个

钩码,测量小车从起点到终点运动时间为（