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沪教版小学三年级上册语文阅读与理解课后专项习题（含答案）

班级：_____________姓名：_____________

一、阅读理解。

鸡学游泳

①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，

问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，

只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”

②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游

泳的奥（ào）秘。

③第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中，天

哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没有多大工夫就

灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。

④鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：

“。”

1．联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。

2．第②自然段划横线的句子，应该用（）语气读。

A．疑问B．渴望C．激动D．感叹

3．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______，二不会_______。三

不能保持平衡。

4．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？

_________________________

二、阅读下文，回答问题。

一只海鸠（）妈妈

jiūjiǔ

坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它

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们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海

鸠飞了起来。

在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuánhuì）紧张地半张着，灰褐色的

眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的

架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面

对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。

我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（púfúpǔfú）向前，手指离它

只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头

看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的

希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与

我对峙。

我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个

“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。

这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中

扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着

的一个蛋和两只幼仔。

当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,

仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠

的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。

1．给加点字选择正确的读音。

2．联系上下文理解词语。

蹑手蹑脚——__________

对峙——___________

3．请你用一句话概括短文讲了一件什么事？

___________________________

4．海鸠妈妈为什么不离开岩石？

____________________________

5．海鸠妈妈开始的表现是_________，当“我”靠近它时，它________，

最后________。海鸠妈妈出现这种变化是因为__________。

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6．说说你对文中画线句子的理解。

①作者为什么没有“俘获它”？

______________________

②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？

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三、阅读下面的短文，做一做后