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2024年数学二年级上册教案参考6篇

数学二年级上册教案篇1

教学目标：

1、通过本节课的练习，使学生能正确辨别从不同位置观察到

的简单物体的形状，让学生知道从不同方向观察同一个物体，看

到的形状可能不一样。

2、使学生感受对称美、渗透美育。

教学重点：

培养学生的空间想象能力。

学法指导：

学生活动与教师指导相结合

教具学具：

每人准备一面小镜子。

教学过程：

一、复习回顾

说一说本单元学习了那些知识？

通过这些内容的学习，你知道了什么？

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二、分层练习

1、练习十六1题。

（1）学生独立完成。

（2）说说你是怎么做的？

（3）通过这道题的练习你知道了什么？

2、练习十六第2题。

判断下面三幅图分别是在什么位置看到的？把相应的序号填

在括号里。

3、练习十六第3题。

让学生从不同角度观察数学书，分别说说自己看到了什么？

然后再书上连线。

4、练习十六第4题。

观察老师准备的图片，分别看看是在哪个位置拍的，把相应

的序号填在括号里。

5、练习十五第5题。

（1）学生独立完成。

（2）说说你是怎样判断的？

三、课堂总结

通过做练习你学到了什么？

从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样。

以后再观察物体的时候，要多从几个方向看一看。

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四、课堂检测

再往桌面上摆一个立方体，让生回答以下几个问题

（1）看到的形状与上次一样吗？如果不一样，请说出看到的

具体形状？

（2）分别把你所看到的形状画下来教师逐个检查。

数学二年级上册教案篇2

教材分析

在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表

知识，初步体验了数据的收集、整理、描述、和分析的过程，学

会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了1个格表示1

个单位的条形统计图和简单的统计表，并能根据统计表中的数据

提出并回答简单的数学问题。本册教材在学生已有的知识和经验

的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述、和分析

的过程，使学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）

和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。和

上一册相比，最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图

每一格代表2个单位或者多个单位。内容联系学生生活实际，学

生应该比较感兴趣。

学情分析

学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。由于年

龄小，学生有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应多

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组织活动，多使用多媒体教学，增强学生参与的广度和深度，吸

引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效果。同

时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达学以致用。

教学目标

1、初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统

计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法

1.使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结

果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。

2.使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角

度提出并解决与数据信息有关的问题。

情感、态度、价值观

使学生参与合作交流的学习活动，培养积极的学习情感和良

好的合作意识。

教学重点和难点

教学重点：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点：认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统

计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

教学过程