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《手指》教案设计
教学目标
1.会认“拇，弦”等13个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、庸”等15
个字，正确读写“拇指、接触”等9个词语。
2.默读课，能说出五根手指各自的作用。
3.能体会课语言的风趣，并能摘抄表现风趣的语句。
4.能由中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结就是力量的道
理。
5.能仿照课的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
教学重难点
1.了解五根手指的作用，体会课风趣的语言。
2.感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
2课时。
第一课时
课时目标
1.会认“拇，弦”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、庸”等15
个字，正确读写“拇指、接触”等9个词语。
2.默读课，能说出五根手指各自的作用。
教学过程
一、欣赏漫画，共情入
1.欣赏漫画知作者
大家都喜欢漫画，今天我们就来欣赏几幅人物漫画课（件展示）。
（1）谈感受：这组漫画留给你什么印象。
2（）知作者：这组有趣的漫画是鼎鼎大名的丰子恺先生创作的，他不
但是一位画家，还是一位散家，善于从日常生活中发现创作的题材。其
画，其，其人都非常“有意思”。今天我们要学习他笔下一篇特别有趣
的章。（板书：手指）
设计意图：通过漫画，引起学生学习兴趣，并在介绍作者的同时，加深
学生对学常识的认识。
二、初读课文，学习字词
1.章围绕“手指”主要写了什么呢？丰子恺先生笔下的五根手指各有
什么特点呢？
2.自由朗读课，要求：读准字音，读通句子，
3.交流自学情况。
（1）课件出示由会写字组成的词语，指名读、男女生合作读：
搔痒秽物相貌堂皇渺小薄弱养尊处优附庸
相机进行多音字“薄”的教学。
2（）识字释词
A.联系上下理解“附庸”相机指导书写“庸”
B.借助重点词“秽”联系图片理解“秽物”
设计意图：基于儿童的心理、认知、思维特点和知识经验，运用多种方
法掌握字词的音、形、义。选择词语，在语境中进一步巩固理解，并在读
句子中初步了解课。
三、再读课文，理清思路
1.指名分段读课，其他同学思考：课的主要内容是什么？
要先引导学生总结，再发挥提示的作用。
2.出示课件：课先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体
写（），最后总结马（）。板（书：各有所长，各有所短）
设计意图：读好课文，J凡生字的同时，理清顺序，抓住要点，整体感
知课文内容。
四、借助表格，合作解疑
1.抓关键语句，渗透学法，填写表格。
师：是呀，五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
那么这五根手指在作者眼中究竟有什么样的短处和长处呢？请同学们细读2-5
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