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论文-小学数学课堂教学

第一部分：研究背景与问题提出

一、研究背景

随着我国教育改革的不断深入，小学数学课堂教学逐渐受到广泛关注。小学数学作为基础教育阶段的核心课程，对于培养学生的逻辑思维、抽象概括能力以及解决问题的能力具有重要意义。然而，在实际教学过程中，仍存在一定的问题和不足，如教学方式单一、课堂互动不足、学生兴趣不高等。为此，本研究旨在探讨小学数学课堂教学的有效策略，以提高教学质量和学生学习效果。

二、问题提出

1.小学数学课堂教学过程中，教师如何运用多样化的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度？

2.如何在小学数学课堂教学中，更好地实现师生互动，提高学生的主动思考和实践能力？