2.3《多细胞生物体》导学案.docVIP

第二章生物体的结构层次

第三节《多细胞生物体》导学案

学习目标

1.知道植物体的主要结构和功能以及各器官间的关系。

2.重点:能说出人体主要器官、系统的结构和功能以及各部分的关系。

预习导学

知识点一:植物体的结构

1.器官:由多种构成的、能行使的结构单位。?

2.植物器官的作用:

根的主要作用是从土壤中吸收和。?

叶利用,制造出。?

茎能把根和连接起来,并运输物质。?

花结出。?

果实内有种子。

种子能长成。?

3.植物体的结构层次:

??QUOTE器官QUOTE植物体?

知识点二:植物体的营养生长与繁殖生长的关系

植物体的营养器官和繁殖器官的生长是的。因此,在农业生产上,人们可以根据种植的需要,来植物营养器官和繁殖器官的生长。?

(1)需要根、叶、茎的,应该促进的生长,抑制它们。?

(2)需要果实的,应该保证根、茎、叶的生长,为开花、结果准备足够的营养,保证果实。?

知识点三:人体的结构

1.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个,按照一定的组合在一起。?

2.人体的结构层次:

细胞?QUOTE器官?动物体?

合作探究

1.先用开水烫一下西红柿,剥下它的表皮,然后再剖开,看它的横切面有哪些结构。

2.下课铃声响了,午饭时间到了。你匆匆走出教室,直奔食堂。饭菜散发出的香味使你感到饥肠辘辘。你买了一份饭菜,在食堂中找到你的朋友,在他们身边坐下,开始吃饭。

(1)仅靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗?

(2)听到下课铃声、走到食堂、买饭、吃饭这一过程中,你身体的哪些系统参与了?

下课后决定去吃饭,需要通过系统。走路时需要通过系统,需要消耗氧气;通过系统吸入氧气;通过系统运输氧气。?

(3)通过这个实例,我们能得出什么结论?

3.分小组讨论,回答下面问题。

(1)请同学们观察右图,说明胃是由哪些组织构成的。

(2)胃壁的结构中,除了上面我们找到的组织外,还会有什么组织?请举例说明。

(3)通过对胃的分析,说明胃在人体的结构层次中属于哪个层次。

4.列表对比人体和植物体的结构层次。

人体和植物体的结构层次比较

生物体

不同点

相同点

植物体

人体

课堂小结

这节课的收获有哪些？

分化

分化

组成

组成

组成

植物体

组成

组成

细胞组织器官

系统人体